【历史】辽宁师大附中2015-2016学年高一上学期10月月考试题

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1、辽师大附中2015年10月模块考试高一历史试题第Ⅰ卷选择题（共80分）一、单项选择题：本题共40小题，每小题2分，共80分。每题只有一个选项正确。1、“齐鲁”二字长期作为山东的象征，起源于中国古代哪一制度A、分封制B、宗法制C、郡县制D、行省制2、“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是A、按照血缘亲疏分配政治权力B、形成内外相辅的地方政权体制C、实行神权与王权相结合的制度D、国家和家族

2、宗法制度密切结合3、《荀子·儒效篇》“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”反映的制度是A、内服制度B、外服制度C、分封制D、宗法制4、“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映西周社会结构的基本特点是A、严格的等级关系B、嫡长子拥有继承权C、通过垄断神权强化王权D、血缘纽带和政治关系紧密结合5、分封制下，同姓亲族是分封的主体；宗法制实行嫡长子继承制度。这说明中国早期政治制度的特点是A、血缘纽带B、等级序列C、神权特征D、尚未集权6

3、、清代皇后所生女儿为“固伦公主”，“固伦”意为“天下、国家”；妃子所生女儿为“和硕公主”，“和硕”意为“一方”。清代的这种对公主的不同称呼，反映了A、清朝分封制下的血缘关系B、固伦公主有资格参与皇位继承C、清朝宗法制下的嫡庶之别D、清朝时期中国妇女的地位较高7、“裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”，反映了秦朝在地方实行A、分封制B、宗法制C、郡县制D、内阁制8、秦朝巩固国家统一的中央集权制度中的根本性保障措施是A、郡县制度B、统一货币制度C、监察制度D、三公九卿制度9、秦朝建立的中央集权制度的最重大

4、意义是A、长期维护了我国国家统一和民族融合B、使中国始终走在世界的前列8C、王朝更迭频繁，有利于打击地主势力D、奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局10、柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建，行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A、百姓不再是封君的属民B、更有利于皇帝集权C、制度法令的统一D、依据才干政绩任免官吏11、汉武帝规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可以分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。汉武帝采取的措施是A、推恩令B

5、、收精兵C、削实权D、制钱谷12、公元前106年，汉武帝分天下为13州，每一州设刺史一名。刺史的主要职责是A、推荐和选拔地方人才B、征收赋税、征发徭役和兵役C、代表中央监察地方D、担任地方最高军政长官13、唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其正确的运作程序（皇帝作用暂不考虑）是A、尚书省——中书省——门下省——工部B、中书省——门下省——尚书省——工部C、门下省——中书省——尚书省——工部D、尚书省——门下省——中书省——工部14、唐太宗说：“以天

6、下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明，他主张A、发挥宰相等大臣的议政权B、君权与相权相互制衡C、中央权力重心应当下移D、君主不应实行专制统治15、史载“宋兴，始以……对持文武二柄。”文中省略的两大机构是A、中书门下枢密院B、三司枢密院C、中书门下三司D、枢密院三衙16、为解决唐末五代地方割据的问题，宋太祖加强中央集权的措施有①收精兵②削实权③制钱谷④废丞相A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④17、在分析刘邦和项

7、羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”这反映出8A、分封制符合秦汉历史发展趋势B、分封制平衡了中央与地方关系C、分封仍是当时重要的政治观念D、稳固统治需依靠满足部将利益18、在上海嘉定孔庙内有一个博物馆，馆内藏有一张我国迄今发现并保存下来的唯一一份殿试试卷——明朝万历年间状元赵秉忠殿试的试卷。这张试卷体现了A、察举制B、九品中正制C、科举制D、征辟制19、科举制度选拔的“十万进士”，“其

8、中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度A、是行之有效的选官用人制度B、导致了“重文轻武”的现象C、已经成为束缚人们思想的工具D、有利于维护官僚队伍的廉洁高效20、以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦军功爵制——汉察举制——魏晋九品中正制——隋唐科举制A、功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B、考试成绩——功绩——品行才学——门第声望C、考试成绩——品行才学——门第声望——功绩D、功绩——品行才学—