浅谈中学舞蹈教育中学生创造力的培养

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1、毕业设计(论文)课题名称浅谈中学舞蹈教育中学生创造力的培养学生姓名 杨仕国学号0540513195系、年级专业音乐系2005级音乐学指导教师 许令杰 职称教授     2009年6月1日9【摘要】“创新是一切艺术价值的核心”，舞蹈教育也不例外。随着全球性教育改革浪潮的到来,艺术教育引起了人们的普遍关注。如何来全面的提高学生的艺术素养，开发学生的创造性思维成为了时代的主题、教育的升华。本文重点对中学生舞蹈教学中如何培养学生的创造力进行了阐述,旨在引起教育工作者在舞蹈教育中注重对学生创造力的培养，从而引导学生自己进行舞蹈的探究与舞蹈创造性活动。这样不仅

2、培养了学生对艺术的兴趣，而且丰富了学生的想象力和创造力，使学生们在舞蹈艺术的活动中，展示出更精彩的艺术才华和更独特的创造力。 【关键词】中学舞蹈教育；创造力创造性思维培养；想象力；教育方法ThetraytalksaboutdanceeducationmiddleschoolstudentofmiddleschoolcreativeabilitycultureGrade2005,DepartmentofMusic,musicology,ShaoyangUniversityyangshiguoAbstract："Innovationisthecoreo

3、fallartisticvalue",danceeducationisnoexception.Withtheglobaldevelopmentofeducationreform,arteducationhasarousedwidespreadconcern.Howtoimprovestudents’artisticattainmentoverallandhowtodevelopstudents’creativethoughthavebecomethethemeoftheeraandthedistillationofeducation.Thispap

4、erfocusesonhowtocultivatethemiddleschoolstudents’creativityintheteachingofdance,aimingtocauseeducatorstoattachgreatimportancetothecultivationofstudents’creativity,andthenguidethestudentstoexploredanceandcreativeactivities.Thiswillnotonlytrainstudents’interestinthearts,butalsoe

5、nrichtheirimaginationandcreativity.Besides,itprovidesaplatformforstudentstoshowtheirexcellentartistictalentsanduniquecreativity.KeyWords:danceeducationinmiddleschool;creativity;imagination;methodology;thecultivationofcreativethingking9江泽民同志曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。任何事物只

6、有在不断探索和发现中才能得到发展，舞蹈教学也是这样。在担任初中音乐教师的实习过程中,让我最关注的一个问题就是,当今的舞蹈教育应注重什么?经指导老师的点拨使我认识到，当今的舞蹈教育需要的是创新式的教学方法和教学手段。舞蹈教育教学不再仅仅只是满足于教会学生们摆多少个造型，跳多少个舞蹈，而是要通过舞蹈的教育培养他们的兴趣和审美意识，提高他们的艺术想象力和创造性思维，使他们体会到创新的价值和乐趣，从而提高他们的创新精神和创造性思维，逐渐形成他们独立而自信的个性。由此可以看出，舞蹈教育需要更新和改进那种妨碍学生实践能力和创新精神的传统教育观念和教育模式，并积

7、极努力地去探索和开启新的舞蹈教育之门，使舞蹈教育艺术不断擦出新的火花。一、中学舞蹈教育与宗旨中学的舞蹈教育就是通过教学生如何学习、欣赏和进行舞蹈表演，使学生提高艺术感知能力、审美能力、鉴赏能力的一门素质教育学科。它的宗旨在开发学生的创造性思维和丰富的想象力，灵活的身体，稳定的心理状态，使其能够更好的从事舞蹈表演的能力并提升个人艺术品味。二、中学舞蹈教育与专业的中专舞蹈教育的区别中学舞蹈教育与专业的中专舞蹈教育，首先是概念上的区别，中学的舞蹈教育就是通过教学生如何学习、欣赏和进行舞蹈表演，使学生提高艺术感知能力、审美能力，鉴赏能力的一门教育学科。中专

8、的舞蹈教育是培训学生的舞蹈创编能力，舞蹈技巧与动作，是一种比较专业、与正规化的训练课程。教育目的上的区别，中学舞蹈教育是一