浅谈典型经验材料的写作

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时间:2018-08-22

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1、浅谈典型经验材料的写作李逍鸿典型经验材料是指对典型的人或事进行科学总结,分析研究,从中得出经验,找出规律,以利指导工作的一种带有总结汇报性质的公文文体。顾名思义,典型经验材料必须具有典型性、经验性和指导性三大特点。从所写的对象来区分,可以分作三种:即典型事迹、典型经验、典型事件。从用途上来区分,也可以分作三大类:即典型研究材料、典型上报材料、典型推广材料。  结合10年来的写作体验,与大家一起学习、探讨一下典型经验材料的写作方法和技巧。  一、典型经验材料的结构形式  典型经验材料的结构形式一般包括四种

2、,即总分式、递进式、并列式和复合式。总分式结构:标题:是整个材料的眼睛,直接体现和反映材料的主题,标题一般包括单标题和双标题。序言:序言部分要高度概括的展示基本情况、背景材料、和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆。成果,要概括写出最为突出之点,并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写,这要根据具体材料安排。9主体:对典型经验的具体展开,是典型经验材料的核心部分。主要是写具体的做法、措施、经验和成效。主体可根据内容需要,按一、二

3、、三;(一)(二)(三);1、2、3;一是、二是、三是制作小标题,来划分层次。结尾:一般是简要的谈一下体会和今后努力方向。现在的典型材料,结尾可要,也可不要。递进式结构:标题序言:概括情况,说明典型来由。主体:包括主要做法、主要效果和主要体会三大方面的内容,也可以只写做法和效果,不写体会。结尾:一般是谈谦虚话语和努力方向。并列式结构:标题主体:直接列出几个小标题,按一、二、三;1、2、3,一、二、三划分层次,谈具体的做法、经验和成效,每部分间的内容是并列的,在谈做法时,往往也包含了工作成效。复合式结构:

4、实际上是总分式、递进式、并列式等几种方式的综合体。结构是一篇文章的外貌,结构美了,看起才舒服,才有被采用的可能。具体什么文章采用哪种结构形式来写,因视具体情况而定,不能太死板。但在写作的过程中,必须考虑9到各部分之间、各层次之间分量上的均衡,不能有的篇幅很大,有的篇幅很小。总之,要做到结构合理,详略得当,条理清楚,言之有序。  二、如何搜集和选择素材掌握准确的、大量的第一手情况是写好典型经验材料的前提。因此,我们必须搞好必要的调查,熟悉情况,搜集素材。  搞调查时要先拟好经验材料的主题,围绕主题,挖掘和

5、寻找素材。当然也有不带主题的调查。调查前只是有一个大体的方向,比如说领导交待,某某单位的税收征管工作做得好,让去看一看,总结总结。但是具体总结出什么样主题的经验,是税收任务完成好、征管质量抓得好还是执法工作抓得好?并不明确。或事前就根本没有什么想法,总结经验的想法产生于调查之后。或者本来是去了解其他事的,在了解中却觉得某一方面的经验很好,于是产生了一个主题。  一般来说,写典型经验材料,开展调查,应以有目的、有主题为好。这样,有利于开展调查,可以提高调查效率。在调查了解中,要注意掌握有关材料的背景情况。

6、包括单位的人员情况、税收情况、地理位置、工作条件等。如以前资兴市局有一个改为通讯的材料《葫芦顶上收税人》,就对滁口税务所的工作生活条件的艰苦进行重点的铺垫。一般来说,素材搜集得越多越好,“韩信点兵,多多益善”,9既要有面上的数据,也要有点上的事例。素材掌握得多了,才能从中选取典型性、代表性的素材,文章写起来才会有血有肉,言之有物。当然,并不是把这些搜集到的材料,像记流水账似的罗列起来,就能写成经验材料,而应当对手头的原始资料来一个集中透视,过好筛子,去粗取精,去伪存真。在搜集和选取素材的过程中,我们必须

7、拓宽视野,不能局限于所写工作的本身,必然在“纵”和“横”两个方面开拓所写工作的有关背景材料,挖掘同行中还没有的新做法,精选出有自身特色的可用素材。如同样是写有关创建学习型系统的材料,什么成立兴趣、开展活动,大家都有,关键是要把自己最有特色的素材精选进来,如资兴着重点谈了深度会谈、桂阳着重谈了以学习促进创新,都各有千秋。  三、如何确定好主题  主题是贯穿文章的灵魂,是现实生活和作者心灵相撞击的产物,是客观事物和作者思想想感应的结果。素材的取舍,结构的布局,都要围绕主题来展开。因此,材料写作之前,都必须认

8、真缜密地思考,把所写材料的主题确定好。  主题的提炼必须要注意“三看”。即站在上边看下边,看符不符合上级的精神;立足局外看局内,看在大范围上有无新意;着眼全局看局部,看在全局上有无普遍指导意义和推广价值。我们必须选择最有特色的、符合时代发展方向的、领导关心的、能引起同等共鸣的内容来确定主题。9主题要选准确角度,与时俱进。当前需要什么,就概括提炼什么,不能重复陈旧的主题。同样一项工作可以提炼出不同的主题的。比如同样是完成税收任务,过去,我们可

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