音调、音色、响度专题实战

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1、音调、音色、响度专题实战1、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是【】A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音2、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是【】 　　A．牛叫的声音调调高，响度大 　　B．牛叫的声音音调低，响度小 　　C．牛叫的声音音调高，响度小 　　D．牛叫的声音调低，响度大3、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是【】A．“呼麦”中高音、低音指

2、声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等4、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为【】 　　A．随着水位的升高音调逐渐升高 　　B．随水位的升高音调逐渐降低 　C．灌水过程中音调保持不变响度越来越小 　D．灌水过程中调保持不变响度越来越小5、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声【】A.音调高        B.音调低         C.响度大    D.

3、响度小6、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的【】A、音调B、响度C、音色D、音调和响度7、医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能【】 A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 　　B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大　D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变8、关于声音的下列说法中，正确的是【】 A．一切振动的物体都会发出声音 　　B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 　　C．物体振动的次数叫频率 　　D．正常人听觉频率范围

4、是每秒20次到2万次9、下面关于音调和响度的说法中正确的是【】 　　A．音调高就是响度大 　　B．音调低就是响度小 　　C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 　　D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低10、关于扩音机的作用，下列说法中正确的是【】 　　A．改变响度 　　B．改变音调 　　C．改变音色 　　D．减小声音的分散11、火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比【】A．声音轻了 　　B．声音响了 　　C．声音没有变化 　　D．声音消失了12、小明同学在探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速关系的实验中，得出结论如下，其中正确的是【】A．发

5、声体振动越快，音调越高，响度越大B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播得越远C．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响D．发声体振幅越大，音调越高，传播速度越快13、图中的小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的【】A．响度B．音色C．音调D．频率14、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？【】　　A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听15、请你用

6、物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是【】A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要16、将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为【】A．手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播B．鼓的振动幅度变小了C．鼓面的振动停止了D．鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了17、下列有关声音的实例中，与“响度”有关的是【】A．夏日买西瓜，要捧起来拍几下听听声音B．人们在买陶制品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵听一听C．用水壶往保温瓶中灌水，声音在变化D．课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声18、

7、两人同时讲话，甲的声带5s内振动了1500次，乙的声带1min内振动了15000次，则这两人的音调【】A．甲高些B．乙高些C．一样高D．不能比较19、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气.如果能分别吹出“duo（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是【】A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、乙、甲20、下列关于声音的说法中不正确的是【】A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”