【历史】山西省祁县中学2014-2015学年高二下学期期中考试

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1、2014-2015年度第二学期高二年级期中考试历史试题一、选择题(共25题，每题2分，共50分。)1、在西周分封的诸侯国中，宋国是分封殷商后代，陈国分封的是舜（“三皇五帝”中五帝之一）的后代，楚国分封的是颛顼（“三皇五帝”中五帝之一）的后代。这表明（）A.先代贵族是分封最主要的对象B.优待古代帝王后代有利于树立威信C.目的是防止商朝势力东山再起D.血缘关系是维系政治等级最重要的纽带【答案】B【解析】考点：分封制。分封制最主要的对象是周王室子弟，即王族，A项错误；C项片面，它只能说明分封殷商后代，无法说明另两个王国的分封；分封制先代贵族有利于协调统治阶级内部矛盾，树立

2、政治威信，B项正确；D项与题干材料无关。2、隋唐时期，“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而请施行，小事则署而颁之。”统治者推行材料所述制度，其主要目的是（）A.提高行政效率B.避免决策失误C.分割宰相权力D.强化君主集权【答案】D【解析】考点：隋唐君主权力的加强。材料描述的是隋唐三省六部中门下省的职能，故该制度为三省六部制。三省六部制的实行，减少了决策失误，削弱了相权，保证了皇权的独尊。故D项正确。其他选项并非主要目的。 3、宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史

3、弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条老规矩是，王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是A．遏止了官吏横征暴敛B．形成严密的反腐机制C．便于约束权力的滥用D．君主有效控制了臣属【答案】C【解析】考点：本题主要考查学生对诸子百家思想的掌握。题目中的“官员在酒店吃喝……重则……轻……”、“王公贵族……不得向各地索要特产和美味佳肴”等信息表明：宋朝采取种种措施来防止权力的滥用。故本题应选D项；A项中“遏制”、B项中“严密”、D项中“有效”的说法过于绝对化，故排除。所以应选C。4、世纪某西方人认为“(中国)这一制度提供了这样一

4、种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是指(　　)A．分封制B．察举制C．九品中正制D．科举制【答案】D【解析】考点：选官制度。从材料中“以个人的才能为基础”、“民主和平等”判断。5、伯里克利认为：只靠两只手臂提供劳力的人，没有更多的时间积极参加国家事务；这些人不能算作是politus(希腊语“积极公民”)而是idiotes(希腊语“私人”)。这从实质上反映了雅典民主制(　　)A．对体力劳动者的忽视B．是雅典居民的直接民主C．是从事脑力劳动者的民主D．具有难以克服的阶级局限【答案】D【解析】考

5、点：雅典民主制。伯里克利认为，积极公民应该是可以“积极参加国家事务”的人，而体力劳动者不能算是积极公民。而前者实质上是奴隶主贵族。C项是现象不是本质。6、比利时罗马法专家里维埃说：“罗马法是世界性的普通法，不仅是哪一个国家的法。”8中国有学者认为：“说罗马法是世界性的普通法，说罗马法征服了世界，当然并不十分确切”。关于罗马法对后世影响的确切说法应该是(　　)A．覆盖到被罗马帝国征服的国家B．波及了罗马帝国周边的邻国C．影响近代欧美国家并波及世界D．渗透到罗马共和国的各个角落【答案】C【解析】考点：罗马法的影响。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决

6、问题的能力。依据材料“说罗马法是世界性的普通法，……罗马法是世界性的普通法”可知罗马法影响后世并波及世界，所以C项符合题干要求，ABD三项都看不出罗马法在世界领域的影响。7、近代以来，法国国王路易十六被押上断头台，德国皇帝逃亡，奥地利哈布斯堡末代皇帝被流放，俄罗斯沙皇尼古拉二世全家被枪杀，中国皇帝溥仪被劳动改造……但是英国历史发展证明：人权、民主与君主制度可以并行不悖。在英国，英王与首相的关系是（）A.英王是国家元首，首相是政府首脑并对议会负责B.英王是政府首脑，首相是国家元首并对英王负责C.英王是国家元首，议会多数党领袖不经其任命成为首相D.英王是政府首脑，首相是

7、国家元首并对英王负责【答案】A【解析】考点：英国政治体制。BD项明显错误，英王为国家元首，议会选举的多数党领袖任首相；英王虽是国家象征，统而不治，但首相须经英王任命方能上任，排除C项选A项。8、“美国人民的自由和权利得以保存是与分权的政府互为因果的，因为国家权力被限定在了恰当的范围内并相互制约，人民的自由才不被侵犯。”材料的主要意思是（）A.分权是为了实现权力之间的平衡B.美国实施三权分立的政治体制C.三权分立实现了对权力的有效制约D.三权分立保证了美国人民的自由和权利【答案】D【解析】考点：美国政治体制。BC项本身说法正确，但不是材料的主要意思，A项本身错误；