中考复习：连词成句

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1、连词成句广东省中山市民众中学谢超兴学习目标：1、掌握连词成句的新题型解题方法。2、学以致用，用学到的方法去解决实际问题。学习重点：了解新题型，准确读懂题目含义。学习难点：用学到的知识解决实际的问题。教学方法：教授法，练习法教具：多媒体了解2011年中考新变化1、古诗文背诵篇目有增加。2、语言运用分为病句辨析和连词成句。3、综合性学习考查更强调探究。4、文言文阅读考查有调整（选择题）。5、现代文阅读题型有调整（选择题）。语言运用题型新变化语言运用共2小题。一小题为选择题形式出现的病句辨析与修改。另一小题题型

2、是连词成句，提供的词语主要出自课文，而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词语或修辞方法；二是内容上作出限制，提供一个话题，如描述某人的性格、行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考察关联词语。题型解析2011年考纲题目3、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。（80字之内）A组：干净利落深恶痛疾看风使舵刮目相看拘谨执拗B组：不但……而且……虽然……但是……4、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一组修辞手法，写一段描写某人神态

3、动作的话。（80字之内）备选词语：发窘无地自容恼羞成怒对答如流胸有成竹十拿九稳2011年中考题目4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少用上一钟修辞手法，写一段描写春天的话。（80字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡题目要求1、词语：二（普通词语）+一（关联词语）2、修辞：常见的修辞手法。3、内容方面：人物（动作、神态、性格……），主题（诚信、人生哲理、青春……），情景，环境……普遍都是三个要求：词语（关联词语），修辞，话题、情景、人物等。观察下面的题目，找找做连词成句的方法

4、。一、例题展示——词语选择1、请以“只有……才……”为关联词语的句式，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。深邃飘逸壮阔优雅胸襟坦然示例：只有有了宽广的胸襟，我们才会活得坦然，我们才能深刻体验生活的快乐。此刻我们将会顿悟“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”的真正内涵。（点评：句子巧妙地选取了“胸襟”和“坦然”组合起来造句，两个词语都是写人的，读起来很有意味，富有哲理。）2、用“呕心沥血、无暇顾及、锲而不舍”写一段连贯的话，要用上“尽管……也”关联词。示例：为了事业，他锲而不舍，呕心沥血，尽管身体不

5、适，可也无暇顾及，最终使他的工作取得了重大进展。词语（关联词）怎么选？是否越多越好？应该怎样分布？你来试一试运用“但是……却也……”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的两个。激情磨砺视而不见默不作声示例：人在生活的磨砺中得以成熟，在满怀激情的工作中得以锻炼，但是由于现代生活的快节奏和沉重的压力，却也磨钝了人的锐利锋芒，在面对突如其来的灾难前默不作声。二、例题展示——修辞1、请运用比喻或拟人的修辞，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。内涵领略涌起宁静示例：又是一个宁静的清晨

6、，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一阵风吹来，夹杂着泥土和草木的气息，我尽情领略着她的风韵与内涵。（点评：运用了拟人的修辞手法，把早晨的阳光和清风通过画面描写出来，具有很强的画面感，产生强烈的冲击力。2、请使用下面的词语写一段连贯的话，至少用上其中两个词语，及一种修辞手法。夕阳群山柳树荷花波光粼粼示例：美丽的西湖在斜晖下波光粼粼，犹如群鱼在欢快地跳跃，群山在夕阳中慢慢地安静了下来，活像一位慈祥的老人在深情地注视着西湖。修辞的问题：修辞是否越多越高分？你来试一试请运用拟人的修辞手法，使

7、用下列词语中的两个写一段连贯的话。黄昏唯一晚风月亮示例：黄昏，一弯月牙像小船般在天边云层边飘荡，晚风轻轻拂起，躲在云后的月亮偷偷地探出脸来了，此番景象好不惬意。三、例题展示——话题1、请以“人生”为话题，运用拟人或比喻的修辞，使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。连绵旺盛希望坚强漫山遍野示例：人生就是这样的吧。正如这连绵的秋雨，洗尽了漫山遍野象征生命的绿色，却也带来了饱满、含蓄和成熟！秋天是严酷的，但秋天也是慈祥的！（点评：借秋天的意境来抒发情感，运用了拟人的修辞手法，把秋天写得很有情味。）2

8、、使用下面的词语描写一个人物的动作、神态，至少用上其中的两个词语，不少于50字。怏怏不乐相得益彰张皇失措低眉顺眼示例：他是个特别内向的孩子。只要老师在课堂上叫到他的名字，他就会张皇失措，显得特别的紧张，有时被别人议论几句，好几天都会怏怏不乐的。紧扣话题，直接点题。你来试一试请以“生命”为话题，使用下面词语写一段阐述对生命理解的话，至少用上其中两个，至少运用一种修辞。命运点缀选择神圣痛苦生命的价值在于勇于接受命运的挑战，生命的价