学校国防教育论文素质教育论文：学校国防教育与素质教育相互关系研究

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1、学校国防教育论文素质教育论文：学校国防教育与素质教育相互关系研究摘要：本文论述了军事课在普通中学的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通中学的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育。使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，为未来输送高素质后备兵员打下良好的基础。关键词：军事课；普通中学国防教育；素质教育学校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来．不少高校将军事理论课教学和军事技能训

2、练(统称军事课)相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。为此我们认为作为高级中学为高校输送人才和接轨，军事教育安排已经到了刻不容缓地步。学校国防教育论文素质教育论文：学校国防教育与素质教育相互关系研究摘要：本文论述了军事课在普通中学的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通

3、中学的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育。使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，为未来输送高素质后备兵员打下良好的基础。关键词：军事课；普通中学国防教育；素质教育学校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来．不少高校将军事理论课教学和军事技能训练(统称军事课)相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事

4、课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。为此我们认为作为高级中学为高校输送人才和接轨，军事教育安排已经到了刻不容缓地步。强调青少年思想教育工作．把它喻为“灵魂”“核心”“关键”，是我党三代领导核心一以贯之的思想，在今天具有尤为重大的现实意义。新中国成立以来。特别是改革开放以来．学校的思想教育工作取得了一定的成效，广大青少年学生表现出政治上积极上进，学习上勤奋刻苦，生活上丰富多彩的主流精神风貌。但同时必须清醒地看到，今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很

5、大变化。一方面，冷战结束后，世界政治多极化、经济全球化的发展趋势日益明显，国际社会主义运动处于低潮，西方社会越来越把意识形态的渗透当做全球战略的重要内容，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透．宣扬资本主义价值观，同我们争夺思想阵地，争夺青少年一代。另一方面，我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立使社会生活发生着深刻变化，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象会给青少年学生带来许多消极影响。另外，几千年的封建文化影响也仍然存在，这些都必然影响青少年理想、信念、人生观、价值观、道德观的形成。再加上一些地

6、方和学校的青少年思想政治教育滞后于时代发展的要求，教育工作的指导思想不明确，思想教育工作的目标和要求不落实；体制、机制、队伍和投入政策措施不到位：重智轻德、重课堂轻实践等倾向十分严重；思想教育的内容、方法、手段不适应时代的需要和青少年发展的特点：一部分学校忽视思想教育工作，一部分教师不能为人师表．一部分地区的育人环境和舆论氛围起着负面导向作用，造成一部分青少年心理脆弱、理想淡漠、思想混乱，少数青少年甚至走上违法犯罪道路。其实，对于什么是素质教育的问题，回答应该是清楚的。早些时候原副总理李岚清指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教

7、育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。例如，它明确地区分了素质教育与“应试教育”。第一，素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”，在此目标导向下，即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展，也只能是片面的．以牺牲其他方面发展为代价的。第二，素质教育以提高国民素质为目标。必然要面向全体学生，面向每一位未来的国民；而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，弃多数学生于不顾。甚至不惜将正常儿童扣上“弱智”

8、帽子，使其不列入分数统计。第三，素质教育为了提高国民素质，强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进受教育