安全生产论文 违章行为论文：如何根治油田安全生产违章行为

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1、安全生产论文违章行为论文：如何根治油田安全生产违章行为摘要：在石油开发企业，安全生产违章行为屡禁不止，导致各类事故时常发生。因此，必须客观分析安全生产违章行为发生的根源，采取有力措施杜绝违章现象。关键词：安全生产违章行为四个防护两个强化安全生产违章行为，是指那些不遵守安全生产禁令，违反安全操作规程，或有章不循，使用不良作业方式和工作习惯的行为。在石油开发企业，虽然各级部门加大了安全生产的管理力度，但违章行为仍是屡禁不止，这直接导致各类事故的不断发生。据统计，70%～80%的操作事故都与违章行为有直接联系，它已成为制约油田安全生产的重要因素。一、油田安全生产违章行为发生的根源根据行为科

2、学理论分析，人的安全行为是复杂和动态的，具有多样性、计划性、目的性、可塑性，并受安全意识水平的调节，受思维、情感、意志等心理活动的支配；同时也受道德观、人生观和世界观的影响。笔者分析，油田安全生产违章行为发生的根源有以下几种：（一）麻痹大意心理。某采油队在平整井场时，突然天空下起急雨，一职工慌不择路地跑到运转着的抽油机下躲雨，幸亏被人及时拖了出来，此时平衡块已转落到刚才她站立的地方。这个例子说明，麻痹大意在任何工作场所都是安全的大敌。在日常安全生产中，违章的人就如同温水中青蛙没有被立即煮死一样，“水温”还没有升到使“青蛙”死亡的“沸点”，危险已被麻痹大意心理忽略。（二）侥幸偷懒行为。

3、有的职工在操作过程中，存在侥幸和偷懒行为，认为在现场严格按照规章制度执行过于烦琐或机械，从而未认真执行或执行不到位安全操作规程。有的工人验电时不用验电工具，而是用手背去碰触；登高作业者戴安全帽不系扣；女工长发不塞进安全帽等等。（三）沿袭错误经验。大多数人的违章行为，是通过前辈的传授“学”来的。青年职工可以从老同志那里学到很多工作经验，正确的做法能够给工作带来事半功倍的效果，但不符合安全操作要求的错误经验，年轻职工接受后就会以这种标准来指导自己的工作。（四）缺乏安全知识培训。石油企业安全操作标准的执行力要靠有效的组织形式宣传贯彻，教育培训在落实安全操作标准方面非常重要。二、采取有效措施

4、，根治油田安全生产违章行为在石油开发企业，可以通过构建“四个防护”措施（即构建安全培训、业务学习、安全检查、危险预知四个制度），强化“两个重点”工作（即强化新员工安全教育、强化班组安全管理），来根治安全生产违章行为的发生。（一）构建“四个防护”措施第一、建立安全教育制度，加强职工安全知识培训首先，建立每月、每周、每日一次的安全例会制度，法定长假、大型活动、特殊时期进行专题安全教育，建立格式化的安全教育专项记录，强化《安全生产禁令》、《安全生产违章行为处罚规定》等规章制度的宣贯和执行。其次，根据各岗位特点，建立安全承诺制度，及时落实安全责任和目标。第三，经常利用事故发生案例进行分析讲评

5、，组织职工进行安全知识培训，使职工时时刻刻紧绷安全生产这根弦。第二、加强业务技能学习，提高职工安全生产意识通过标准化业务技能学习，使广大职工认识到生产违章行为是违反安全生产客观规律的，懂得安全生产规章制度是用血的教训换来的宝贵经验，自觉按规章制度作业和操作。同时建立高标准的质量管理体系，以规范和标准为统帅，以规章和制度为准绳，规范职工的行为。第三、组织安全检查考核，落实安全培训效果针对每项操作流程实施全过程监控，确定检查周期，以安全员日巡查、班组周检查、基层队月检查等多种方式，进一步强化监督检查，提高各项制度的执行力。建立并使用安全检查单、整改通知单、纠正措施报告及跟踪验证报告为一体

6、的安全检查档案，提供完善真实的考评记录。在职工技能的培训考核阶段，克服传统的理论多、实际操作少的弊端，推广辩论和研讨班的形式，在辩论中提高职工的业务技能和安全素养。第四、开展危险预知活动，消除安全生产违章隐患组织开展安全员岗位危害识别活动。发动所有岗位操作人员，特别是高风险岗位操作人员和新上岗人员，开展危险预知活动，全面识别岗位危害因素，排查事故隐患，将安全生产违章行为消除在萌芽状态。结合“我要安全”主题活动和“未遂事件征集”活动，在全体员工特别是新员工中，开展事故案例警示教育活动，促使职工自觉做到安全生产，防范各类事故的发生。（二）强化“两个重点”工作第一、强化新员工安全教育工作对

7、新上岗、转岗职工的安全培训是预防生产违章的根本措施。在其刚入行时，采取先集中安全教育培训再分散到基层单位进行安全技术培训的方式，使职工理解和熟练掌握正确的操作方式和作业程序；坚持和完善“导师带徒”制度，给新职工选择合适的师傅，加强师傅与徒弟之间的互动，克服传统的师徒恶习传承的弊端；组织员工参加各类安全活动，强化复杂操作和高风险作业环节的现场安全指导和监督，全面提高新员工识别危害、防范事故、自我防护、紧急避险和应急处置的能力。第二、强化班组安全管理工作班组作