主题班会；《拒绝毒品,珍爱生命 从我做起》

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1、主题班会;《拒绝毒品，珍爱生命从我做起》（广东顺德容桂上佳市小学502班陈文英）一．班会目的教育青少年要树立正确的人生观、价值观，教育他们要勇于面对人生可能会遇到的挫折和不幸，并用正确的态度和方法去解决。通过这次班会，使同学们对毒品有更深入的认识。了解毒品的巨大危害性，告诫同学们要远离毒品，珍爱生命，在同学们心中培养一种积极的防范意识，为创造一个健康纯洁的生存环境而努力，共同爱惜全人类的健康，让生命之花更灿烂。二．教学目标1、增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力2、教育青少年树立正确的人生观、价值观，教

2、育他们要勇于面对成长中可能会遇到的种种挫折和不幸，并用正确的态度和方法去解决，切勿以靠吸食毒品来逃避现实。三、活动主题　拒绝毒品，珍爱生命从我做起四、活动要求：1.通过活动，让学生更深入地了解毒品的危害性。2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，珍爱生命。五、适合对象：五,六年级同学。六、场地：课室或操场七、活动准备：1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐。2.黑板上写“　拒绝毒品，珍爱生命从我做起”并配些图案。3.学生收集有关毒品、禁毒资料。八，活动形式：小品表演：诗歌朗诵全班表演唱小组讨论九：时间：一节课。活动过程：活动一．认识

3、毒品。一．认识什么是毒品及毒品的种类：1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生从收集到的资料中回答）2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；“毒品家族成员”自我介绍。（大屏幕打出相应的图片）　a、我是鸦片，别看现在我的外表丑陋，其实我曾经有一个美丽的名字叫罂粟花。长期吃我的人会不断消瘦，体质下降，免疫力下降，而且会感染各种疾病。　　b、我是吗啡，我是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。长期吃我的人会引起精神

4、失常，出现幻觉，服用我过量还会导致呼吸停止而死，吃我们比吃鸦片更容易上瘾。　　c、我是海洛因，我是鸦片毒品系列中最纯净的精制品。我的毒性很大，许多人吃了我一次就再也离不开我了。持续吸食我的人一般只能活7－8年。和我为友的人常发生精神分裂而自残、自杀。　　d、我是大麻，我的身体里含有一种树脂样物质，主要成分为四氢大麻酚，吸食我的人会产生幻觉，会有一种精神上、心理上都痛苦的感觉。　　e、我是被称为“毒品之王”的冰毒，我的外表与冰极相似，故人们叫我冰毒。长期使用我也会损坏你的大脑机能，许多人因吸食我而染上各种疾病，甚至包括艾滋病。f、我是摇头丸，

5、歌舞厅里，服用我后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6－8小时，并且会引起幻觉和激动，容易让人疯狂，所以也有人称我为“甩头丸”“快乐丸”。3、讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。活动二。毒品的危害（结合图片，录像）(一)、学生观看VCD禁毒教育宣传片，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。学生观看后讨论发言。(二)

6、观看一些图片，进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。教师总结毒品的危害。1、吸毒摧残人生：对身体的危害（自伤、自杀、自残加速死亡）2、吸毒毁灭家庭（倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代）3、吸毒危害社会（诱发刑事犯罪败坏社会风气）（三）、学生结合收集的资料，小组讨论并总结：（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为

7、，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。活动三、案例分析。材料1.《深圳特区报》一篇题为“从吸毒到抢劫犯”的报道。13岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。小华也爱打游戏机。一次，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”。他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的样子，一下子就引起了小华的好奇。当“哥们”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。

8、后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，学也没心思上了，甚至骗起低年级同学的钱。最后竟在晚上打劫伤人，导致入狱劳动改造五年。分析讨论：1.小华的案例告诉我们在交友、选择活动场所时应