【生物】广东省肇庆市怀集县冷坑中学2015届高三（上）月考（9月份）

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1、2014-2015学年广东省肇庆市怀集县冷坑中学高三（上）月考生物试卷（9月份）一、单项选择题（8小题，每题4分，共32分）1．（4分）（2014•新民市校级三模）SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病．2003年，我们亲历了与它斗争的过程．下列有关SARS病毒的叙述中，错误的是（　　）　A．SARS病毒只有依赖细胞才能生活　B．SARS病毒能在空气中代谢、增殖、并不能依赖于细胞生活　C．SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病　D．SARS病毒只有在活细胞内才能增殖考点：烟草花叶病毒．分析：病毒的结构简单，有蛋白质外壳和遗传物质组成．由此

2、可见，病毒没有细胞结构，同时缺少进行自主代谢的完整机制，因此病毒只能寄生在活细胞中才能生活．解答：解：A、SARS病毒没有细胞结构，只有依赖细胞才能生活，A正确；B、SARS病毒在空气中不能生存，只有在活细胞中才能代谢、增殖，B错误；C、SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病，C正确；D、SARS病毒没有细胞结构，只有在活细胞内才能增殖，D正确．故选：B．点评：本题以SARS病毒为素材，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，掌握病毒的繁殖过程，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．　2．

3、（4分）（2013秋•南昌期末）细胞依靠细胞膜进行信息交流，下列具体事例与之不符的是（　　）　激素与靶细胞细胞膜表面受体结合12A．　B．相邻细胞的细胞膜接触　C．植物细胞的胞间连丝　D．核酸不能通过细胞膜考点：细胞膜的功能．分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合．2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息．即细胞←通道→细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3、通过体液的作用

4、来完成的间接交流．如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．解答：解：A、激素与靶细胞细胞膜表面受体结合，要依靠细胞膜上的糖蛋白识别，A正确；B、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，B正确；C、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，C正确；D、核酸不能通过细胞膜，体现了细胞膜的功能特性﹣﹣选择透过性，D错误．故选：D．点评：本题考查细胞膜信息交流的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力

5、．　3．（4分）（2005•青浦区一模）分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（　　）　A．内质网→细胞膜→高尔基体B．高尔基体→内质网→细胞膜　内质网→高尔基体→细胞膜细胞膜→内质网→高尔基体12C．D．考点：细胞器之间的协调配合．分析：与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（加工和转运）、线粒体（供能）．解答：解：分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，进入内质网进行初加工，形成不成熟的蛋白质，接着出芽形成囊泡跟高尔基体融合，进入高尔基体进行进一步加工、包装，成为成熟

6、的蛋白质，通过出芽形成囊泡跟细胞膜融合，从而分泌出去．因此其运输的方向是内质网→高尔基体→细胞膜．故选：C．点评：本题着重考查了核糖体、内质网和高尔基体在分泌蛋白形成过程中的生理作用，该知识点难度不大，考生识记即可．　4．（4分）（2011秋•衡阳期末）下列有关ATP的叙述中正确的是（　　）　A．ATP和ADP是同种物质的两种不同的形态　B．植物细胞中的所有ATP都是由叶绿体产生的　C．ATP分子结构简式是A﹣P～P～P　D．所有生物中全部生命活动都离不开ATP考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意

7、义．分析：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动．12解答：解：A、ATP和ADP是两种不同的物质，A错误；B、植物细胞中的ATP是由叶绿体和线粒体产生的，B错误；C、ATP分子结构简式是A﹣P～P～P，C正确；D、绝大多数生命活动都离不开ATP，少数由其他高能磷酸化合物提供，如UTP等

8、，D错误．故选：C．点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．　5