【历史】河南省新郑市北京大学附属中学河南分校2015-2016学年高一上学期第一次月考试题

《【历史】河南省新郑市北京大学附属中学河南分校2015-2016学年高一上学期第一次月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北大附中河南分校2015-2016学年上学期第一次月考试试卷高一历史考试时间90分钟满分100分一、选择题(本题共30个小题，每题2分，共60分)：1.宗法制得以维系的重要因素是血缘关系，最能证明这一观点的材料是（）A．孔子说：“周因于殷礼，所损益，可知也。”B．《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。”C．《左传》载：“天子建国，诸侯立家。”D．《左传》载：“故王臣公，公臣大夫。”2.秦始皇确立的皇帝制度为历代封建王朝所继承。下列能体现此制度特点的是（）①“法令出一”②“天下之事无小大皆诀于上”③“别黑白而定一尊”④“主独裁于天下而无

2、所制也”A．①②③④B.①③④C.②③④D.①②③3．柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中的两个“制”分别是指（）A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．分封制和王位世袭制D．宗法制和中央集权制4.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在()A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．依据才干政绩任免官吏5.《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重偃然汉、唐宰辅，特不

3、居丞相名耳。”这段材料的主要含义是（）A.明朝的内阁大臣就是丞相B.明朝内阁承担了宰相的职能C.明朝宰相虽无其名却有其实D.明朝的宰相帮助皇帝处理政务6.我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（）10A．中央集权B.监察权C.对农民的控制D.专制皇权7.中国有一副传统对联：十年寒窗无人识，一举成名天下知。和这副对联相关的古代选官方式是（）A．察举制B.九品中正制C.科举制D.世官制8.著名历史学家吕思勉在《中国通史》中说：“贵族政体和民主政体，在（中国）古书上，

4、亦未尝无相类的制度……”他所指的“贵族政体”是指（）A.秦朝皇帝制B.西周分封制C.明代内阁制D.元朝行省制9.公元前112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯献酎金助祭，以所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。这段材料说明（）A.列侯所献的酎金有问题B.汉武帝贪财暴虐C.汉武帝削弱了相权，加强了皇权D.汉武帝加强了对地方的控制10.“好男不当兵，好铁不打钉”是宋代极为流行的俗语，它体现的有关宋代的社会现象是（）A.中央集权B.削弱相权，加强皇权C.文人政治D.强干弱枝11.“虽无相名，实有相职。虽有相职，却无相权。既无相权

5、，却有相责。”材料所指的制度应该是（）A．秦汉时期的三公九卿制B．唐代的三省六部制C．明代的内阁制D．元代的行省制度12.学完“古代中国的中央集权制度”后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的题目明显不恰当的是（）A．《浅议我国早期国家政治制度的创立者——大禹》B．《趣谈周武王与分封制》C．《论隋唐三省制度对中国历史的影响》D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》13.西周实行的宗法制在秦汉以后仍然有重大影响，其中的一些原则逐渐演变为封建的宗法制度。这些原则包括（）①嫡长子继承制②贵族世袭爵位制③父权

6、家长制④三纲五常的伦理观A.①②③④B.①②③C.①②D.②③④1014．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是（）A．承认自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右15.罗马人存在这样的观念：一个民族无论去何处，总要携带自己的法律。这反映了罗马人（）A．法律意识浓厚B.维护私有财产权C.喜欢打官司D.经常犯法16．《雅典

7、政制》有这样的记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行。在他正坐着等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马库斯被判处罪名不成立，得以免罪，于是他得到了“鼓槌下人”（即免于刑杖之人）的绰号。这一记载反映出陪审法庭是当时雅典的（）A．最高权力机关B．最高司法机关C．最高行政机关D．最高立法机关17.古希腊民主制和罗马法共同的本质特点是（）A.都主张法律面前人人平等B.都极力维护奴隶制度C.都特别保护男子的政治权利D.外邦人均无政治权利1

8、8.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（）A．重视法律程序B．保留习惯旧俗C．强调法官至上D．体现