五年级下册第四单元《我是小小主人翁》研究性学习

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1、五年级下册第四单元《我是小小主人翁》研究性学习作者：梁伟燕《品德与社会》五年级下册第四单元《我是小小主人翁》这个单元共分成《爱护集体荣誉》和《学做集体小主人》两大块。其中《爱护集体荣誉》又包括《感受集体的温暖》《在集体中成长》《展示集体的智慧》《我为集体添光彩》，通过这些章节的学习和活动，进一步增进学生热爱集体的情感，养成学生理解和关心集体的积极的倾向，为后面的《学做集体小主人》的学习做情感的铺垫。而《学做集体小主人》里的《自主选举班委会》是让学生初步感受班级民主管理的形式，接着《每个同学的权利》和《大家都来参与》是让学生了解自己在班级当中的权利和义务，提高他们参与的主

2、动性。这些都是通过班级（也就是学生比较熟悉的学校层面）对民主管理的优越性和合理性进行了解。而后面的《人民的代表》和《“法”在我身边》则是从国家的层面让学生了解人民代表、人民代表大会制度在社会生活中所发挥的作用，懂得宪法的特殊地位和法律在人们生活中的普遍意义。如何让学生从学校的民主管理过渡到理解国家的民主管理制度就成为本单元的一个关键。这个关键的就在于《社区民主生活的启示》这一小节，因为这节课的内容是让学生通过对社区（家乡）的民主生活进行调查，研究，从而从权利和义务思考在学生自身的生活中行为的合理性和合法性。所以在本节的教学中，教师除了让学生运用调查、访问等活动，初步了解

3、国家、社区的运用选举代表进行管理这种民主形式外，还应该通过学生的生活实践（如进行班级民主选举、共同制定班级管理制度、共同制度班级活动方案等）初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。其中，李老师执教的《法在我身边》一课就很好地实施了与本课题相关的且具有学校学生特色的调查活动方案，主要是为了让学生懂得相关的法律法规知识，培养学生辨别是非的能力。具体操作如下：一、小眼睛大发现。(引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的方式研究社会，用自己的心灵感受社会，防止了空洞的，成人化的说教，提高了教育效果。)1、组内汇报课前学习情况。（课前分五组，分别搜集《中华人民共和国

4、未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》身边的法我能知法律名称你印象深刻的法律知识(1、2点即可)生活中与法律相对应的例子或现象2、组长汇报。（我们组通过调查了解了XX法，其中哪一个例子我的印象最深刻）3、适当让个别组员补充。（你们组有谁补充你印象深刻的例子或现象）二、法律知识大比拼。(通过竞赛形式让学生在活动中获取知识，让学生联系与孩子们息息相关的法律条文，通过讨论，辩析，尝试合理，有创意地解决生活中的问题，懂得怎样保护自我，使教学更具实效性。)比赛规则：1、抢答

5、时必须先举牌并站起来说组号才能作答。2、答对加10分答错扣10分。3、可补答，但只给一半分。1、判断题，先判断对错，再联系你知道的法律知识说说理由。A、当学生出现严重违纪现象，屡教不改，学校可以开除该学生吗？B、当孩子出现过错行为，家长能否打孩子？C、小高的父亲让他到商店帮他买包香烟，可是售货员说他是未成年人不卖给他，请问售货员的行为对吗？D、爸爸提着一罐汽油去乘车行吗？E、东东与父母顶嘴后离家出走来到小航家，请求小航爸爸收留他住几天，请问小航的爸爸能否收留他？2、选择题。1）不能穿着溜冰鞋在马路上通过，这是哪部法律规定的。A、《道路交通安全法》B《未成年人保护法》C《

6、预防未成年人犯罪法》D、《义务教育法》2）以下哪些是未成年人不得有的不良行为：A、旷课、夜不归宿。B、参与赌博或者变相赌博。C、上课打磕睡D、上黄色网站观看淫秽录像。3）凡年满六周岁的小孩如无特殊情况必须接受义务教育，这是哪部法律规定的。A、《教师法》B《未成年人保护法》C《义务教育法》D《母婴保健法》4）根据《未成年人保护法》规定，以下哪些地方是对未成年人免费开放的。A、爱国主义教育基地B图书馆C游戏厅D英东体育馆游泳池5）行人过马路可以怎样过？A、走斑马线B走人行天桥、C走人行隧道D翻越拦栅更方便。