人教版小学六年级下册语文期中质量监测试题 (11)

人教版小学六年级下册语文期中质量监测试题 (11)

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1、六年级语文期中试卷(考试时间:100分钟)一、基础知识(30分)1、正确、工整地抄写句子。(2分)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。2、看拼音写词语。(10分)guangàiméiguīzhànlánbǎndèng()()()()dùjuānnàhǎngūfùtángláng()()()()màntiānfēiwǔ()3、根据音节写上正确的字。(6分)fēng山()()火()树()浪lǜ考()过()()化纪()kuò辽()()大()号轮()4、用“”画出带点字的正确音节。(3分)①湖泊(po,bó)泊位(po,bó)②困难(nàn,nán)灾难(nàn,nán)③出没(mò,méi

2、)没有(mò,méi)5、为加点字造句正确的解释。(填序号)(4分)饱:A、吃足了B、满足C、充足、充分D、丰满①大海像饱饮了酒似的。()②一饱眼福。()③颗粒饱满。()④饱经风霜。()6、补充词语。(5分)如火如()雪照()()神清()()塞外边()火眼()()明察()()二、积累与运用。(30分)1、按要求写四字词语。(6分)①以“春”字开头的()、()、()②含有反义词的()、()、()2、根据课文内容填写。(4分)烟台的海,是一(),是一道广阔的(),是一座壮丽的()。请用带点的字造句。……是……是……是……3、通过近期的学习,我们认识了以下人物。(6分)①()的伯诺德夫

3、人一家。②()的聂将军。③()的孙悟空,()的猪八戒,()的唐僧;()的白骨夫人。4、《螳螂捕蝉》是一篇()故事,流传的成语是(),它揭示的深刻含义是()(6分)5、按要求进行。(8分)(1)写一句自己喜欢的歇后语。(2)小鸟在树上叫。(改为拟人句)(3)爸爸说:“我今晚要开会,九点才回来”。(改为转述句)(4)这是蓄谋已久的挑衅行为。(改为反问句)三、阅读短文,完成练习。(16分)一碗馄饨那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到

4、她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面”?“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了”?老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激”!她忙擦泪水,对面摊主人老婆婆说,“我们又不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去”!老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架”?女孩愣住了

5、。女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“你这淘气包,赶快过来吧!饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了”!这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候,我们会对别人给予的关心“感激不尽”,为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。1、读完短文,解释下列词语的意思。(2分)视而不见:2、文中女孩一共掉了两次泪,请说说每一次流泪的原因。(4分)第一次流泪:第一次流泪:3、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住了之后她难免会有一番心理活动,请你发挥想象写出小姑娘此时的心理活动。(4分)4、在小女孩的眼中

6、这是一位什么样的老婆婆?(3分)5、联系生活实际,谈谈你对最后一个自然段的理解。(3分)四、习作。(24分)平时,由于你学会了一种知识,或者把握了一种技能;或者做了一件好事;或者有了进步;也许还有其它的原因……都会使你全家为你的成长感到高兴。请从中选择一件事以《全家为我而高兴》为题目写一篇记叙文。要求:1、用具体的事例说明全家人为什么为你而高兴,要有真情实感;2、在习作中不要写出自己的真实姓名和校名。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档

7、升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最

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