初中物理复习系列讲座长度和时间的测量

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1、初中物理复习系列讲座:长度和时间的测量命题思路导航　　1．正确进行长度单位的换算　　要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最后代入相应的进率，得出换算的结果．　　2．正确使用刻度尺　　，对怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下四点：　　（1）观察：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值．　　零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起．量程是指刻度尺一次测量时能够测出的最大长度．最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离，而不是指刻度尺上所标刻度

2、的最小值，如0．　　（2）放置：一应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，　　（3）读数：读数时，视线应垂直于刻度尺既要读出准确值，又要读出估计值　　（4）记录：记录测量结果由数字和单位两部分组成．　　3．误差与错误　　误差是测量值与真实值之间的差异．任何测量都有误差．误差只能尽量减小，而不能完全消除．多次测量求平均值可以减小误差．　　错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的．　　4．长度测量的一些特殊方法　　（1）累积法：把长度较小的多个相同物体叠放在一起，测出它们的总长度，然后用总长

3、度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度，用这种方法能够测出细铜丝的直径　　　　与上述方法相反，测出单个物体的长度，用单个物体的长度乘以叠放物体的个数，可以得到总长度．如测一摞砖的高度，可以测出一块砖的厚度，然后用砖厚乘以砖的块数即可．这种方法相当于扩大了刻度尺的量程．　　（2）化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量．如测量地图上的铁路线长度，可用细线与它重合，再拉直测量．用这种方法还可以测量圆的周长等．　　（3）平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径、圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体外部，再用刻度尺测量．图1—1—1就是平移法测量硬币直径时的应用．图1—1—

4、1　　长度测量的方法很多，各种方法的掌握和运用要靠同学们在学习和生活中用心观察和积累．尤其是对同一物体的长度，如能想出多种不同的测量方法，将有益于开阔思路、开发智力、提高能力．以测硬币为例，除了用上述“平移法”测量外，还可运用上述第（2）种方法先测出硬币的周长，再用公式：直径＝周长／π求出硬币的直径．5.时间的测量工具以及秒表的读数，特别是秒表的读数是重点。典型例题解析　　例1　（1998年河北）如图1—1—2所示的A、B分别表示两位同学测同一物体长度时的不同用尺方法，其中用尺不太合理的是________（填“A”或“B”），这一物体的长度应为________厘米．A　　　　　

5、　　　　　B图1—1—2　　精析　读数比较容易的是A图，因为A图的起始刻度线“3”容易记住且读得快；而B图的测量方法就比较费时还容易出现错误，因为B图的用尺方法没有达到简便易行的原则，所以不太合理．读数时要估读到最小刻度值的下一位．由于此刻度尺的最小刻度值是1毫米，所以被测物体的长度是1.93厘米．答案：B；1.93．　　注意　此题考查了刻度尺的正确使用方法及读数．用刻度尺测量物体长度时，尺要沿着所测物，即从刻度尺的某一刻度线量起，观察被测长度的末端所对的刻度线，两刻度值之差就是被测物体的长度．为使测量容易些，起始刻度线的选择要求容易记住，使读数及运算较快；同时还要观察量程，认

6、准最小刻度值，才能达到读、测数值准确快速．　　例2　（1998年黑龙江哈尔滨）对如图1—1—3所示的刻度尺进行观察的结果是：（1）零刻度线是否磨损：________（选填“已磨损”或“没磨损”）．（2）量程是________．（3）最小刻度值是________厘米．图l一1—3　　精析　使用刻度尺之前，要首先对它认真观察：一是观察刻度尺的零刻线的位置以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值．本题中所示刻度尺的前端已折损所以应填“已磨损”；量程是20厘米—10厘米＝10厘米；刻度线间的最短距离是1毫米，所以最小刻度值是0.1厘米．答案：（1）已磨损；（2）10

7、厘米；（3）0.1．　　注意　本题只是单一考查刻度尺的正确使用方法，弄清楚零刻线在哪里、是否磨损、它的量程和最小刻度值即可正确读数．　　例3　（2000年吉林）如图1—1—4所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条________的测量是正确的，这个木条的长度是________厘米．图1—1—4　　精析　进行长度测量时，被测量的物体必须紧贴，刻度尺．由图1—1—4可知，对木条B的测量是正确的．长度为：3.45厘米（读3.45～3.49之间也可）．　　注意　本题考察刻度尺的正确使用