【三年级课程】三年级科学上册课程纲要

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1、课程纲要.科学三年级上册课程名称：大象版科学三年级上册设计者：适用年级：三年级总课时：共计36课时课程类型：必修课程学校：课程目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。（一）科学探究1、体验“观察与提问”，会观察，会记录，提出问题、记录问

2、题2、能利用各种感官对周围事物进行观察，并提出问题，体验五官的作用3、能从不同角度对秋天进行观察和提问4、以制作“蚂蚁”模型为线索：制作→观察→修正5、尝试用搜集资料的方式来解决科学问题6、会选择问题；认识土壤7、会运用工具进行定量观察，了解对比实验的要求，会整理数据8、会评价问题，尝试调查法，制作科普展板（二）情感态度与价值观1、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发展周围事物奥秘的欲望。2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，爱护大自然3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索。4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。5、

3、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终。6、乐于合作和交流，能尊重他人意见，敢于提出不同见解。7、意识到科学技术对人类的社会与发展既有促进作用，也有消极影响。（三）科学知识1、能区分生物与非生物2、全面了解秋天的景象，观察果实、找出果实的共同特征3、了解昆虫的共同特征4、认识季节变化对动物的影响，了解昼夜变化对动物行为的影响5、了解科技发展对生活的影响单元目标：第一单元：体验用不同方法进行观察的乐趣，体验发现问题带来的充实感，激发提出问题的兴趣。第二单元：能利用各种感官对周围事物进行观察，并提出问题第三单元：能从不同角度对特定事物进行观察和提问第四单元：能多层次地对自然世

4、界进行观察和提问第五单元：能选择适合自己探究的问题第五单元：能选择适合自己探究的问题第六单元：能借助简单测量工具进行观察，并提出问题第七单元：能对所提出的问题进行比较和评价第八单元：分析观察和提问的成功案例，能够选择适合自己研究的问题，探究如何更好地观察和提问内容安排：周次课章节名称主要内容节数1第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的环境问题22第一单元十万个为什么3、问题银行4、发现问题宝藏23第二单元五官兄弟1、游乐场24第二单元五官兄弟2、瓜果交易会25第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天26第三单元秋天，一幅美丽的图画2、果实累累的季节27第四单元 有趣的动物

5、1．寻访蚂蚁28第四单元 有趣的动物2．动物怎样过冬3．上夜班的动物29第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家210第五单元蚯蚓小导游2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居211第五单元蚯蚓小导游4、 落叶到哪里去了212第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼213第六单元飘呀飘，飘下来2．降落伞214第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友215第七单元科学改变我们的生活2、科学改变我们的生活3、美好的展望216第八单元一次穿越时空的科学问题旅行1、一次穿越时空的科学问题旅行217第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家218期末复习期末复习2课

6、程实施建议：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。课程评价：评价应该成为单元整体和每一节课中自然产生的教学活动，平时的观察非常重要，要及时记录表现突出的学生并给予积极的评价。每个

7、单元结束时，学生可以完成自我评价和纸笔测验。本册教材的过程性评价和终结性评价建议着重考虑以下方面：1、教师观察：平时留意学生的各方面表现，记录一些典型事例，作为对学生的整体印象。2、记录单：搜集整理学生的简图、计划单等，装订成册，便于检查评价。3、材料准备：教师希望学生自己准备一些简单的材料，从中可以看出学生的态度。4、记载突出表现：在课堂教学和课外，学生有无突出的表现，对实验现象、结果、数据等是否重视，是否进行了客观记录，并随时记录在评价本上。5、拓展探究：学生发现新的问题并积极探索的能力和倾向。6、