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1、试论如何在网络环境下增强大学生思想政治教育实效性 [摘要]网络环境拓宽了高校大学生思想政治教育的渠道和手段,为高校思想政治教育的创新及其实效性的增强提供了新的机遇,本文通过分析网络环境下大学生思想政治教育实效性不强的原因,对其解决的对策进行初步的探讨。 [关键词]网络环境大学生思想政治教育实效性 一、网络环境为大学生思想政治教育提供的机遇 1.网络环境有利于实现教育形式的创新与发展。 一方面,网络思想政治教育突破了传统的表现形式,以多媒体为载体,图文声像并茂,由平面走向立体,由静态变为
2、动态,由现实时空趋向超越时空,大大增强了教育内容的综合性、直观性和形象性,对学生具有多重感官刺激功能。另一方面,增强思想政治教育的互动性,网络思想政治教育可以通过BBS、E-mail等形式进行“讨论式”教育,这在大大加强学生与老师之间的联系和沟通的同时,极大地激发了大学生的求知欲和想象力,调动了大学生自觉参与思想政治教育活动的主动性、积极性,增强了思想政治教育的覆盖面和吸引力。 2.网络环境有利于实现教育过程的社会化。 在网络背景下,大学“围墙”被推倒,思想政治教育突破了原来相对狭小的教育空间的
3、限制,扩展为全社会的、开放性的立体式教育。这一方面有利于学生通过网络共享资源,在参与、观察社会生活的过程中扩大视野,不断提高自身的政治理论素质、思想道德品质、认知鉴别水平和社会实践能力;另一方面,也有利于政府、企业、家庭及社会各界关注大学生思想政治状况、参与学生思想政治教育工作,有利于进一步形成大学生思想政治教育齐抓共管的巨大优势和强大合力,从而提高思想政治教育过程的社会化水平,创造一个全新的育人环境和育人模式。 二、网络环境下影响大学生思想政治教育取得实效的原因 1.网络信息获得的便捷性与即时
4、性对传统思想政治教育的权威性提出了挑战。 网络资源是一种开放的共享资源,互联网使大学生能够更快、更准确地获取各种信息,而教育者有时候却由于网络意识淡薄、计算机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、观念更新不够等不足之处,而处于信息劣势的境地,使得在传统教育中独享的教师权威受到了挑战,教育的内容得到了质疑,如果仅依靠原来的简单、陈旧的方法,不积极地去探索和创新适应新形势新要求的方法,肯定无法满足现实需要,满足学生的需求,思想政治教育效果就得不到保障。 2.网络环境的多变性对思想政治教育的
5、教育观念提出挑战。 在网络环境条件下,信息不对称的条件日益消除,固有的思想政治教育观念遇到了严峻的挑战。在进行思想政治教育过程中,大学生是直接的受益者,他们渴求知识,希望接受教育,但他们往往受功利主义、实用主义的影响,做出不正确的选择与判断,缺乏一种自觉接受教育的愿望和要求。这就要求教育者要唤起学生的兴趣、好奇和个人热情,使大学生积极参与到教育的过程。 3.网络环境的虚拟性对受教育者的深刻影响。3 在网络环境中,人与人之间的交往不是面对面的、实实在在的交往,而是通过计算机间接的交往,这种情况长
6、期下去,必然会影响和改变人们的生活方式,产生新的人际交往障碍,同时网络环境也混杂和充斥着色情、暴力等文化黄毒,影响着大学生的心理和身体健康,高校思想政治教育必须十分重视并采取有效措施予以教育和引导。 三、增强网络环境下思想政治教育实效性的举措 1.优化网络环境,是提高大学生思想政治教育实效性的保障。 普及发展校园网络,加强网络法律法规的贯彻实施,加强网络监管力度,加强对信息内容的审核和监控。(1)利用网络可以调查了解大学生思想动态,增强思想政治教育的针对性。可以通过网上论坛或利用E-mail了
7、解大学生的思想动态,有针对性地进行教育。(2)规范大学生网络行为教育。从制度建设入手,规范网络运行规则,严肃网络行为规范,强化网络信息的适时监控、分析、加工和处理。(3)舆论引导要及时,技术监控要有力度。网络舆论的形成非常迅速,高校思想政治教育者要注意认真分析,及时采取对策,积极进行引导,强化网络道德意识和网络责任感,防范网上不良行为。 2.以学生为本,是提高大学生思想政治教育实效性的关键。 (1)开发特色栏目。栏目开设应生动活泼,灵活多样,采用大学生喜闻乐见的方式和内容,增强吸引力。如开设留言
8、信箱,让学生直接参与到学校教学和管理中,增强其主人翁意识;开设热点追踪,及时传递国内外最新消息,对大学生关心的热点、难点问题进行形势教育和咨询讲座;开设网上影视,进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育;开设网上党团培训班等。(2)适应学生思想特点,开展信息交流活动。采取多种形式,适时组织学生进行信息交流活动,既可激发年轻人学习现代化高科技知识的爱好和兴趣,又可以了解他们的思想动向,及时掌握他们的思想变化。 3.改变教育的教学手段,是提高大学生思想政治教育实效性的
