卫生事业管理专业对学校管理的评价

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1、卫生事业管理专业对学校管理的评价卫生事业管理专业对学校管理的评价卫生事业管理专业对学校管理的评价卫生事业管理专业对学校管理的评价卫生事业管理专业对学校管理的评价　　资料来源　　2015年3月利用自行设计的调查表对南京医科大学医政学院2014届141名卫生事业管理专业毕业生进行调查，回收有效问卷128份，有效回收率为%。　　统计方法　　运用SPSS软件，对毕业生的基本情况、目前从事工作情况、对学校教学管理、实习管理和就业指导等方面的评价和建议进行统计分析。　　毕业生基本情况　　调查的毕业生从性别来看，男生47人(%)

2、，女生81人(%);从专业方向看，卫生事业管理方向学生70人(%)，医药贸易方向学生31人(%)，卫生法规方向学生27人(%);从年龄来看，以23岁学生最多，104人(%)，其次是24岁学生24人(%)。　　就业情况　　毕业生所在单位以市级最多，其次是县级;职称上，由于同学们刚走上工作岗位，以初级职称为主;超过半数的同学满意目前的工作，大部分同学在单位从事对口专业或基本对口专业的工作，见表1。　　毕业生对教学的评价　　毕业生对专业设置合理性的评价　　认为专业设置较为合理的学生有78人(%)，认为较不合理的为50人，

3、(%);认为不尽合理的原因主要集中在和工作单位需求存在差距(%)、专业划分过细，就业面窄(%)、专业方向较少(%)三个方面。　　教学中存在的问题及评价　　学生反映教学中主要问题排前三位的分别是课程体系设置不合理(%)，教学方法、手段单一(%)，教学内容陈旧重复(%)。对于课程体系设置上，学生认为可以从增加实践课程(%)、不同课程之间的融会贯通(%)、不同课程之间的比重方面进行调整(%)。在教学方法上，最受欢迎的教学方法分别是案例分析(%)、实地考察(%)、小组讨论(%)。在教学内容上，学生认为应该理论与实践结合(%

4、)、减少课程间的重复内容(%)、补充新的内容(%)。对学校和学院提供学习资源、辅导和支持服务的评价上，认为学校提供学习资源满足需要的学生有10人(%)，认为基本满足的为81人(%)，认为不能满足的有37人(%)。　　毕业生对学校实习管理的评价　　对于实习单位对学生就业的作用，%的毕业生认为作用很大，%的毕业生认为有点作用，还有%的毕业生认为作用不大。他们认为实习管理中的主要问题依次为实习时间短(%)、实习管理松散(%)、没有在科室间轮转(%)。　　毕业生对就业的评价　　求职最佳时间　　在求职的时间上，%的学生认为毕

5、业前一年开始最好，%的认为毕业前六个月开始最好，%的认为毕业前两个月开始最好，还有%的认为毕业后开始最好。　　就业中遇到的主要问题　　学生反映就业中遇到的主要问题依次是专业人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少(%)、毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔(%)、就业市场不规范，“凭关系”、“走后门”等不公平竞争现象严重(%)。　　就业的影响因素　　在就业的影响因素中，大致可分为个人因素(%)、学校因素(%)、家庭因素(%)和其它因素(%)。个人因素中，认为学习成绩非常重要和比较重要的为80人(%);认

6、为实际能力非常重要和比较重要的为102人(%)。学校因素中，认为所学专业非常重要和比较重要的为81人，占%;认为学校的社会声誉非常重要和比较重要的为100人，占%。家庭因素中，认为家庭背景非常重要和比较重要的为67人(%);认为社会关系非常重要和比较重要的为73人(%)。其它因素(如运气和机会等)中，认为非常重要和比较重要的为82人(%)。　　学校教学管理中存在的问题　　认为专业设置不尽合理的学生占%，说明专业设置上还存在一些问题，不合理的原因主要集中在和工作单位需求存在差距、专业划分过细，就业面窄、专业方向较少三

7、个方面，说明学校需要在专业设置上进行深入研究和改进。学生反映教学中的问题主要表现为课程体系设置不合理、教学方法、手段单一、教学内容陈旧重复，说明目前的教学内容和方法已不能满足学生的需求。认为学校提供学习资源、辅导和支持服务不能满足的学生分别占%、%，提示学校应该改善辅导和支持服务，为学生提供良好的学习资源和条件。学校实习管理存在的问题%的学生认为实习单位对于学生就业有作用，其中%的毕业生认为作用很大，表明学校应该注重加强实习基地的建设和联系，将对促进学生顺利就业起到很好的作用。目前在实习管理中，学生反映问题主要是实

8、习时间短、实习管理松散、没有在科室间轮转，可以考虑调整实习时间和轮转科室，并严格管理实习生。　　学校就业指导过程中的问题　　%的学生认为应该在毕业前开始求职，%的认为毕业前6个月开始最好，说明同学们都在毕业前积极的找工作。但在就业过程中，学生反映遇到的主要问题是专业人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少，说明经过多年的扩招，就业市场已经有饱和迹象。就就业的