2013.5-小学生作文辅导目录

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1、三年级序号内容资料课时备注1怎样写好日记同步4(3)、标教3A(8)22学会观察人、活动同步3-4(4)13特征法写小动物(水产动物)实教2(2、8)、同步3-3(6)24童话的写法(动物、植物)标教3A(15)、同步4(9)、实教4(11)25如何写信(回信)同步4(8)、同步3-4(11)、标教4A5-8(10)26自我介绍同步3-2(28)、标教3B(16)17应用文(续写、扩写、表扬稿)同步4(10)38续编童话故事实教4(4)、标教4A1-4(23)19玩具的写法实教3(16)、标教5A1-4(

2、16)110介绍自己的小伙伴同步3-2(30)、标教6A5-8(1)111描写秋色同步3-3(4)112写好花、草的技巧实教4(6-8)213介绍自己最熟悉的人同步3-2(1)114看图作文(童话、景色、故事)31115观察人的方法同步3-4(4)1三年级序号内容资料课时备注1记()的一天(防止记流水账)同步3-1(16)、同步3-3(13)12我学会了()同步3-3(10)、同步3-4(5)、标教3B(22)13()我错了同步3-4(14)14写家庭故事同步3-2(31)15介绍蔬菜或水果标教5A1-4

3、(12)26围绕主要意思写段同步4(34)17介绍我的课余生活同步3-1(20)18怎样把事情经过写具体指导1(19)19游戏、活动的写法同步3-2(3)210我最爱()事同步4(15)111作文测试、讲评1213141115四年级序号内容资料课时备注1父母对自己的爱标教3B(26)12把物品写具体实教4(9)、指导1(3)13拟人自述法(动物、水果)实教3(30)24状物作文:学习用品、电器、实教3(13)25列提纲的方法16怎样介绍场所同步3-3(2)17动静描写动物标教4A1-4(28)28人物外貌

4、的刻画指导1(16)29三段式写人实教5(5)210想象作文(人物、事物)同步3-1(5)、标教3B(29)211改写诗歌、古诗同步3-2(16)212人物描写中穿插事件标教3A(2)113怎样抒发感情标教3A(19)114学会分解事件同步4(17)11115写景作文三要素同步4(6)1四年级序号内容资料课时备注1怎样做命题作文同步3-1(7)、同步3-3(16)、同步3-4(1)12标点符号的用法同步4(28)13想象作文“变”标教3B(38)14记一次比赛同步4(38)15校园一角同步4(36)16我

5、最心爱的一件物品实教4(9)17我的家乡标教3B(1)18成长故事标教4A5-8(6)19写自己的梦想或希望标教4B(34)110修改病句1及练习211游记的写法同步5-1(13)112文章开头、结尾的技巧同步3-4(19)213读后感的写法同步3-4(22)114自改作文的方法同步5-2(19)1115五年级序号内容资料课时备注1童年趣事标教5B(1)12概具写人实教5(1)13想象人物未来实教5(12)14学会开题、扩题、补题指导1(28)35怎样写出精彩的活动场面实教5(19)16怎样写比赛活动实教

6、5(23)17怎样审题和确定题眼指导1(22)、实教5(10)、同步5-2(1)28倡议书同步3-4(22)19描写动物、花草实教4(6)310记叙文的拟题方法指导1(29)111静态描写人物指导1(16)112动态描写人物(语言、动作、心理)指导1(17)313怎样写经历实教5(16)114倒叙写人实教5(9)11115导游词的写法标教4A5-8(1)1五年级序号内容资料课时备注1科幻作文的写法标教3B(29)12介绍传统文化标教3A(10)13自然界启示录标教4B(5)、标教5A1-4(26)24春、

7、夏、秋、冬的写法标教4B(18)45写实中加入想象同步3-4(20)16怎样推荐一本好书标教5A1-4(1)17生活启示录标教5A1-4(26)18节日类作文实教5(23、25)19景物描写的技巧作文训练210建议书的写作技巧标教6A1-4(25)、同步6-1(14)111作文写具体的方法同步5-1(3)112游记、参观记的写法同步5-2(13)213联想的方法同步5-1(10)、同步5-2(21)11114考场作文技巧同步5-1(17、19)、同步5-2(17)15借物喻理的方法同步5-2(5)五年级序

8、号内容资料课时备注1考题分析同步5-2(12)22345678910111213111415六年级序号内容资料课时备注1作文创新手法(一、二)同步6-1(8、27)22作文材料与主旨的关系同步6-1(4)13选材的创新变化同步6-1(17)14结构巧安排同步6-1(18)15工于记实,善于写虚同步6-1(22)26展开想象,拓展思路同步6-1(28)27记叙文要诀同步6-1(31)18成长过程中的心里话标教5A5-8(4)19

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