2017-2018学上学生评教反馈信息分析

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1、2017-2018学年度（上）学生评教反馈信息分析学生评教是实施教学质量监控的重要方式之一，对激发教师的教学活力和提高教学质量发挥着诊断、激励、导向作用。按照工作惯例，教评处开展了2017-2018学年度上学期学生评教活动，得到了各教学系及全体班主任的大力支持与配合，现将本次学生评教活动总结分析如下：一、测评目的1.通过调查与收集资料，了解教师的教学情况，以便获得第一手资料，及时改正存在的问题，进一步提高教学质量。2.提高学生辨别是非的能力，培养学生的健全人格和主人翁意识。3.在评教中增长学生见识，有针对性地对教师的教学及发展空间

2、提出合理反馈或建议，促进师生共同成长。二、测评基本信息1.评教时间：为保证测评问卷的回收率及测评结果的客观性，减少实习班级和期末考试成绩对评教结果的影响，测评时间为11月8日。2.评教方式：采取集中集体问卷调查法，为无记名方式。3.评教地点：各班教室。4.评教对象：承担本学期教学任务的一线任课教师（含外聘教师）。个别教师因工作安排或个人原因未纳入本次1测评。5.参评者：全校4个系的学生参与了评教活动，收回有效问卷2000余份。三、测评内容及组织1.本次测评依旧沿用此前调查问卷，分别从工作态度、个人素质、教学常规、授课状态、多媒体使

3、用、教学方法、学生指导、总体认知等方面设置了测评项目。测评指标力求内容简洁明确，评价方法简单易行，便于学生理解并做出评价。学生教评反馈表见附件。2.测评前，教评处对各班学委进行了集中培训、指导，明确了评教意义、填写方法和注意事项等。要求各班学委在班级内展开宣传并组织测评，当场发放测评问卷、当场回收。3.为避免出现班主任或任课教师左右学生，以得到好的评价的现象，学生测评时要求教师回避。四、测评数据及分析（一）数据统计：本学期学校将机电系与电梯系合并，命名为机电系，统计结果以现有四个系呈现。系别测评满意率（％）1人数10099－959

4、4－9089－8584－8080以下计算机系342072311设计系44231443机电系291411121物联网系27515511外聘教师532815631合计1879062181232（二）数据分析：1.从问卷回收情况来看，各教学单位对评教工作给予了积极支持与大力配合，组织动员工作开展得好，学生参与率及问卷回收率较高。2.从总体评教结果上看，满意率在90％以上的教师比例为90.9％，说明我校课堂教学质量是有保证的，且得到绝大多数学生的认可。但该项数据较上学期的96.3％有所下降，应引起各系重视并查明原因。3.学生满意率为100

5、％的教师有90人，占测评总数的48.1％，较上学期的35.7％有较大幅度提高，说明越来越多教师的教学行为正在逐步完善，教学效果令学生满意。其中计算机系为58.8％，设计系为52.3％，机电系为48.3％，物联网系为18.5％，外聘教师为52.8％。4.有5名教师（4名在职，1名外聘）满意率在85％以下，需引起教学系和任课教师本人的重视。15.学生评教可能会受非教学因素的影响，科目性质、教学设备、教学环境、教师对教学的严格要求程度等，都会对评价结果产生一定的影响。五、测评结果处理1.测评问卷连同汇总后的测评数据上交教务处存档。2.向

6、各系反馈测评结果，为教学系制定本系教师培养方案和进行教师考核提供基础数据。六、测评建议1.提高学生对评教工作的认识，增强学生评教的真实性和积极性。学生是教学活动的直接参与者，对课堂教学有亲身感受，但学生评教又具有一定的主观性。因此，要切实提高学生对评教工作的认识，增强学生评教的自觉性，引导学生及时、认真、客观地进行评教，提高学生评教结果的客观性、真实性和公平性。2.及时反馈、合理分析和有效利用学生评教结果，真正做到以评促教。学生评教工作对促进教学工作内涵发展、加强教风学风建设具有积极意义。学生评教作为教学质量监控的一个重要环节，最

7、重要的意义在于改进教学，提高教学质量，各教学系应及时以适当的方式向被评教师反馈评教结果，采取应对措施，促进教师不断成长。3.各教学系要把提高教师教学水平和能力做为1重点工作。各系应制定提高教师教学水平和能力的措施，建立健全教学质量保障体系，着重提升青年教师的教学能力和水平。满足人才培养目标要求，让学生满意度最大化。4.改变滞后的评教手段，实现学生测评的信息化、网络化。通过网络平台，实现学生网上评教，学校要做好网络的维护和管理。评教活动如有疏漏，请各教学系给予批评、指正。沈阳市信息工程学校教评处2017.12.201附件：学生教评反

8、馈表班级：问卷时间：请同学们认真阅读下列测评项目，根据教师的具体表现，填写下面的问卷。（认为老师做到的填“√”，没做到不填。）测评项目：1．熟悉教材，不照本宣科，语言流畅。2．上课无迟到、早退、拖堂或其他违纪现象（如上课使用手机、或处理与本节课教学