学生成绩评价与考试方法

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1、学校:云南师范大学商学院姓名:张正帅学号:123160670班级:2班《学生成绩评价与考试方法》测试计划表题型水平名词解释填空题单选题简答题论述题总计知识201434理解1561031分析1010综合2525分数总计1520202025100题量310102227时间2020203040120《学生成绩评价与考试方法》测试双向明细表水平内容知识理解分析综合分数总数题量总数单选题填空题单选题名词解释简答题论述题分数题数评价理论22263评价方案设计46510257成长记录袋评价22510194轶事记录评价22263作品分析评价22510194教师自编测试4215214分数统计与

2、教学分析2242分数总数14206152025100题目总数710332227学校:云南师范大学商学院姓名:张正帅学号:123160670班级:2班云南师范大学2012级双学位（教师教育方向）《学生成绩评价与考试方法》考试试卷闭卷时间：120分钟学院：专业：姓名：学号：题目一二三四五分数阅卷教师一、名词解释（共15分，每小题5分）1、评价：2、轶事记录评价：1、作品分析评价：二、填空题（共20分，每小题2分，共10题）2、评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生，了解学生，帮助学生。3、在初中综合素质评价中，以道德品质、、学习能力、、、审美与表现等六个方面的基础性

3、发展目标为基本依据建立评价体系。3、综合素质评价实质上是一种评价制度4、邀请专家座谈、讨论、自由充分发挥自己的意见，集思广益完成评价指标筛选的论证方法叫做，5、评定结果用两种方法呈现，一是，，二是，6、评价原则是人们开展评价活动所必须遵循的基本要求，既是在评价，，也是对，7、评价是一种基于，的价值判断过程。8、在评价体系指标体系设计过程中，每项指标的相对重要性程度，被称作，9、良好的评分规则包含四个构成要素：明确的评分准则，，，灵活运用的评分策略和可感知的具体示例。10、极端分组法计算试题难度指标公式为，三、选择题（单项选择，共20分，每小题2分）请同学们将所选答案写在题号前

4、面1、属于评价指标体系设计有（）A确定评价指标B确定评价内容C确定评价人员D确定评价措施2、以下哪个选项不属于学生综合素质评价改革的目的与要求（）A建立促进学生全面发展的评价体系B构建和李公平的考试制度C基于综合素质评价的中小学评价体系与考试制度改革D学生综合体育评价制度3、不是评分规则的构成要素的是（）A评分准则B质量等级C能力水平D具体实例4、教育评价之父是（）A科隆巴赫B梅杰C泰勒D桑代克5、在成长记录袋评价实践中，根据评价目的主要分为三种，其中不属于的类型是（）A回忆型成长记录袋B展示型成长记录袋C进步性成长记录袋D评估型成长记录袋6、创建成长记录袋的目的正确的有（）

5、A评价和督促学生B服务于教学和评价学生C服务于老师和教学D评价老师和家长7、轶事记录评价的有点不包括（）A实施方便快捷B有利于教师发现学生的优缺点挖掘潜力特长C严肃的评价学生D为教师之间、教师家长之间的交流打下基础8、作品分析评价的特点不包括（）A作品分析评价的内容性B作品分析评价的描述性C作品分析评价的时间生成性D作品分析评价的主动创造性9、作品分析评价的目的和功能不包括（）A导向功能B发展功能C实践功能D管理功能10、客观性试题的选择型包括（）A是非题B填空题C简答题D名词解释题三、名词解释（共15分，每小题5分）1、评价：2、轶事记录评价：1、作品分析评价：四、简答题（

6、共20分，每小题10分）1、成长记录评价的类型有些什么？2、学生综合素质评价改革的目的与要求是什么？五、论述题（共25分，第一小题10分，第二小题15分）1、轶事记录评价的制定标准是什么？并说明其实施策略及要求有哪些？2、联系现实生活举例说明学生评价方案构成及设计程序有哪些？学校:云南师范大学商学院姓名:张正帅学号:123160670班级:2班参考答案三、名词解释1、评价:它本质上是一个判断处理的过程,评价就是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程。2、轶事分析评价：是指观察者在日常生活的情境下，对学生自然表露行为进行原始、真实的记录，以便了解学生的发展需要，为学生提

7、供指导。3、作品分析评价：通过学生在真实情景中创造出来的作品以及学生本身的评价，促进综合素质提升，同时也为教师的教育过程提供反馈机会（学生答到点上，用自己的话说的可酌情给分）二、填空题1多方面的潜能发展中的需求认识自我建立自信2交流与合作运动与健康公民素质3发展性4头脑风暴法5综合性评语四个等级6制度规范规律认识7事实判断8权重指标9事实依据10P=（PH+PL）/2三、选择题ADCCABCACD四、简答题1、理解型成长记录袋展示型成长记录袋文件型成长记录袋2、建立促进学生全面发展构建合理公平的考试制度