改进溪口镇农民技术培训的方法

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1、改进溪口镇农民技术培训的方法作者：摘要：中华人民共和国国家发展和改革委员会农村经济司的一份报告中指出：“要全面实现小康目标，构建社会主义和谐社会，其重点在农村。在我国4.9亿农村劳动力中，具有高中以上文化程度的仅占13%，小学文化程度的占36.7%，接受过系统农业职业技术教育的不足5%；95%以上的农村劳力属于体力型和传统经验型的农民，不具备现代化生产对劳动者的初级技术要求。然而现在对“离土”农民工的职业技术培训较多，对占绝大多数“守土”农民的职业技术培训较少，应当引起高度重视。”关键词：农民技术培训　　改进方法与措施我镇农村剩余劳动力较

2、多，行业分布较为单一，从业时间不足，流动性差。加上文化水平不高，整体文化素质偏低，是制约农村经济发展的先天性障碍因素。建设社会主义新农村的好政策，好措施，好技术，最终都必须依靠亿万新型农民去落实。建设社会主义新农村，农民是主体，农民素质的高低决定了农村社会发展的速度和质量。实现农业和农村现代化，就必须培养出千百万觉悟高、有文化、懂科技、善经营、会管理的新型农民。为此，就我镇的农民技术培训，通过广泛调研与认真思索，对于今后如何进一步搞好我镇农民培训工作提出如下改进建议，一、我镇农民培训工作存在的问题    1、农民培训规划与管理体制不健全、

3、不完整，随意性较大。    目前，我镇农民工培训工程已举办二十一期。但是，由于缺少相应的长效机制，没有固定的培训机构，不配备专业教师，有检查有要求便一窝蜂的上，只简单的开几次会，领点纪念品，发几本培训材料。因此，农民没有真正学到技术与本领。   2、 缺少固定的培训场所和“双师型”教师    现阶段的农村义务教育将由国家财政负担。因此，我镇农民技术5培训应以职业教育和培训为主，而不是以学历教育为主。而且，考虑到节约教学经费与整合教学资源的需要，农民技术培训师资应以职业中学、乡镇农民文化技术学校、以及有专业技术的教师为主。但是，目前，各地由

4、于我县中职主体地位不突出，农民成人教育发展滞后，教学资源严重不足，特别是缺乏合格的能讲会做的“双师型”教师（既具备相关职业技术的专业理论知识及教学能力，能当教师；又能进行相关职业技术的实践操作及带徒能力，能当师傅的教师）。3、培训资金欠缺，基础设施薄弱    近年来，我县虽然提出了类型繁多的农民技术培训项目，但大多数项目对维持培训教育日常经费都感到比较紧张，因此，对农民技术培训教育基础设施建设投入极少，农村乡村基层教育培训条件非常薄弱。二、我镇农民在农业技术上存在的问题1、粗放管理，成本意识不强。种在地收在天，对农作物的施肥、治虫、灭病、

5、灌溉、防旱等工作管理粗放，良种良法推广不力，拼资源拼劳力，投入产出不成正比，经济效益不佳。2、凭经验做事，不讲科学。种植上“稀谷子大穗”，不注重合理密植；给作物施肥“一把撒”（借雨把肥料施在地面上），使肥效损失70%；且很少施农家肥（只施化肥），长此下去，破坏了土壤结构，使地力下降；养殖业不搞卫生圈，防疫不积极，饲养不科学，增重育肥慢，出栏率低。3、生产单一，综合发展不够。现在不少地方的农业生产二元结构还没有得到真正改变，除粮食和养殖外，其他多种经营太少，产业结构不优。在公路沿线、库区沿岸、城镇郊区、土地连片集中的地方多种经营发展的好，而

6、边远山区的林果、菌特、养殖等都还没有形成规模优势；二、三产业发展滞后，农产品加工少，附加值低，这是影响农村经济快速发展的主要原因。4、重生产，轻销售。现在生产出来的产品，卖初级产品的多，卖加工增值的产品少；坐等销售产品的多，主动找市场推销产品的少；因销售不力而损失了利益。所以，我们的农民既是生产者，也是经销者，只有把生产和销售结合起来，围绕市场抓农业，围绕销售抓生产，围绕科技增效益，才能促进农业的可持续发展。5三、农民技术培训改进的方法与措施 （一）推进新型农民培训体制和机制创新    在国家资金紧张的情况下，必须依靠体制改革和机制创新，

7、充分发挥现有资源渠道的作用，努力探索新型农民培训的新途径与新方法，建立与经济社会发展相适应的长效培训机制。一是要整合各种社会教育资源，建立新型农民培训网络。二是要拓展农民培训途径。三是加强相关的法律建设，为新型农民培训提供法律保障。四是创新新型农民培训资金投资体制（二）镇培训中心做好农民技术培训科技服务工作，结合科技部门自身工作特点，建立长效的培训机制。（三）加强领导，确保有人办事。成立了成立相应的科技服务工作领导小组，负责开展农民培训和科技咨询服务的具体工作和统计、宣传工作。（四）创建窗口，确保有平台办事。设立了“科技咨询服务窗口”，抽

8、调人员轮流值班，负责为农民提供技能培训、创业就业技术咨询、科技项目的征集以及有关政策的咨询与服务。（五）开展了对各村农民的调查摸底，及时掌握农民的技能需求和创业意愿等信息，随时调整培训和帮扶计