“责任”在我们心中.doc

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1、“责任”在我们心中【摘要】1责任教育的重要性  责任教育是教育不断发展的产物,世界各国均不同程度的重视责任教育。中国更是历来重视对年轻一代的责任教育。中国很早就把教育的目标确立为“修身、持家、治国、平天下”。孔子的“当仁不让”,孟子的“舍我其谁”,张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,李大钊的“铁肩担道义”,不仅是中国历代知识分子的信仰,更是他们崇高历史责任感的人生实践。  2责任教育在教学工作中的实施  在日常生活、学习中,以身示范,付出耐心、爱心、责任心,唤醒学生的责任心、培养他们的责任感,重点加强对他们的行动

2、规范的培养。  案例①:郊游事件。案例②:粉笔头事件。案例③:关灯事件  【关键词】责任教育;重要性;实施    1责任教育的重要性  责任教育是教育不断发展的产物,世界各国均不同程度的重视责任教育。美国上个世纪的80年代后期,有21条德育准则,其中主要有12条,即:自立、值得信赖、勇敢、自信、成为真正的自己、尊重别人的权利、正直、勇于承认错误、信守体育类行业道德、谦恭有礼、己所不欲,勿施于人、有创造性。突出了责任教育的倾向性。另外在《联邦德国教育总法》中规定:“培养学生在一个自由、民主和福利的法律社会中……对自己的行为有责任感。”日本《教育基本法》规定:“教育必须以陶

3、冶人格为目标,培养出和平国家和社会的建设者,爱好真理与正义,尊重个人价值,注重劳动和责任,充满独立自主精神的身心健康的国民”。中国的教育改革,在扬弃建国五十多年来教育发展经验的基础上走过了艰难的历程,也取得了可喜的成果。中国更是历来重视对年轻一代的责任教育。中国很早就把教育的目标确立为“修身、持家、治国、平天下”。孔子的“当仁不让”,孟子的“舍我其谁”,张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,李大钊的“铁肩担道义”,不仅是中国历代知识分子的信仰,更是他们崇高历史使责任感的人生实践。  2责任教育在教学工作中的实施  

4、责任教育的实施依靠社会、依靠家庭、更主要依靠学校,依靠班主任对学生的影响教育。作为一名班主任,我深深感觉任重而道远。面对刚刚升入初中一年级的学生,他们满怀着兴奋、好奇、渴望来到初中学校,我们把他们培养成什么样的学生,什么样的国家建设和发展的接班人,这是我们始终研究、探索的课题。社会的进步要求我们将责任教育贯彻到班主任的实际工作中,我在尝试进行责任教育的过程中,体验到成功的喜悦。  在学生入学的第一天,我真诚地和他们说:“同学们,我们每一个人都生活在世界上,没有一个人能脱离他人脱离社会而孤立地存在。我很高兴将和你们共同度过三年的学习生活,我们班是一个集体,只有我们才可以赋

5、予班级生命,你们的成长、荣辱和班级紧紧地联系在一起。我们人人是主人,人人要关心班级的每一件小事。我们现在是中学生,责任心应比以前更强。有句话大家都知道:‘天下兴亡,匹夫有责’,而我要说:‘班级兴旺,我的责任’。希望我们都尽到‘我’3的责任,大家共同把我们的班级建成整洁、温馨的学习大家庭。”大家听得很认真,但我知道他们并不知道这其中的内涵,他们只是对责任的概念有了初步的印象,所以我要在以后的日常生活、学习中,以身示范,付出耐心、爱心、责任心,唤醒他们的责任心、培养他们的责任感。  刚开学的几个月,感觉想让学生主动、自觉地去做某事很困难,他们有攀比心理,你不干,我也不干,有

6、多人在场,每个人都认为别人会来做这件事,从而将责任扩散化了;有逆反心理,你让我干,我就消极不干等等。结果谁都没有负起这个责任。了解了学生的心理,给予他们诚恳帮助,就会使学生信服你,和你一起尽责任。  案例①:郊游事件  记得有一次郊游,在小山腰上,学生们想玩“摸瞎”游戏,我考虑到安全问题没有同意,而他们趁我没在时玩了起来,结果被蒙着眼睛的同学不小心掉在沟里,,头还撞到石头上,血从他的头上流出来。同学们吓得不知所措,我急急忙忙地赶来,见状很是生气,刚要训斥该同学,却从他惊恐、冷漠、拒人千里的眼中看到,他需要的不是批评,而是安慰。于是我压住心中的怨气,只说了一句“疼吗?要不

7、要看医生?”就使得该同学立即泪流满面,不断安慰我:“对不起,老师,您批评我吧,我以为你不想和我们玩,找借口不让我们玩。是我不听您的话,是我的错。”这次事件,使他们认识到我对他们是负责任的,他们和我的心走得更近了。  案例②:粉笔头事件  青少年学生效仿性、可塑性较强,好的榜样对他们的思想言行具有重大影响,特别是班主任是学校教育的直接工作者,身教更重于言教。孔子提倡“言必信,行必果”就是告诉我们:说话要讲信用。古人云:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”我以前总喜欢吩咐学生做这做那,“你去把地上的纸拣起来”“去把黑板擦了”,看到和我要

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