“责任”在我们心中.doc

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1、“责任”在我们心中【摘要】1责任教育的重要性　　责任教育是教育不断发展的产物，世界各国均不同程度的重视责任教育。中国更是历来重视对年轻一代的责任教育。中国很早就把教育的目标确立为“修身、持家、治国、平天下”。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，不仅是中国历代知识分子的信仰，更是他们崇高历史责任感的人生实践。　　2责任教育在教学工作中的实施　　在日常生活、学习中，以身示范，付出耐心、爱心、责任心，唤醒学生的责任心、培养他们的责任感，重点加强对他们的行动

2、规范的培养。　　案例①：郊游事件。案例②：粉笔头事件。案例③：关灯事件　　【关键词】责任教育；重要性；实施　　　　1责任教育的重要性　　责任教育是教育不断发展的产物，世界各国均不同程度的重视责任教育。美国上个世纪的80年代后期，有21条德育准则，其中主要有12条，即：自立、值得信赖、勇敢、自信、成为真正的自己、尊重别人的权利、正直、勇于承认错误、信守体育类行业道德、谦恭有礼、己所不欲，勿施于人、有创造性。突出了责任教育的倾向性。另外在《联邦德国教育总法》中规定：“培养学生在一个自由、民主和福利的法律社会中……对自己的行为有责任感。”日本《教育基本法》规定：“教育必须以陶

3、冶人格为目标，培养出和平国家和社会的建设者，爱好真理与正义，尊重个人价值，注重劳动和责任，充满独立自主精神的身心健康的国民”。中国的教育改革，在扬弃建国五十多年来教育发展经验的基础上走过了艰难的历程，也取得了可喜的成果。中国更是历来重视对年轻一代的责任教育。中国很早就把教育的目标确立为“修身、持家、治国、平天下”。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，不仅是中国历代知识分子的信仰，更是他们崇高历史使责任感的人生实践。　　2责任教育在教学工作中的实施　　

4、责任教育的实施依靠社会、依靠家庭、更主要依靠学校，依靠班主任对学生的影响教育。作为一名班主任，我深深感觉任重而道远。面对刚刚升入初中一年级的学生,他们满怀着兴奋、好奇、渴望来到初中学校，我们把他们培养成什么样的学生，什么样的国家建设和发展的接班人，这是我们始终研究、探索的课题。社会的进步要求我们将责任教育贯彻到班主任的实际工作中，我在尝试进行责任教育的过程中，体验到成功的喜悦。　　在学生入学的第一天，我真诚地和他们说：“同学们，我们每一个人都生活在世界上，没有一个人能脱离他人脱离社会而孤立地存在。我很高兴将和你们共同度过三年的学习生活，我们班是一个集体，只有我们才可以赋

5、予班级生命，你们的成长、荣辱和班级紧紧地联系在一起。我们人人是主人，人人要关心班级的每一件小事。我们现在是中学生，责任心应比以前更强。有句话大家都知道：‘天下兴亡，匹夫有责’，而我要说：‘班级兴旺，我的责任’。希望我们都尽到‘我’3的责任，大家共同把我们的班级建成整洁、温馨的学习大家庭。”大家听得很认真，但我知道他们并不知道这其中的内涵，他们只是对责任的概念有了初步的印象，所以我要在以后的日常生活、学习中，以身示范，付出耐心、爱心、责任心，唤醒他们的责任心、培养他们的责任感。　　刚开学的几个月，感觉想让学生主动、自觉地去做某事很困难，他们有攀比心理，你不干，我也不干，有

6、多人在场，每个人都认为别人会来做这件事，从而将责任扩散化了；有逆反心理，你让我干，我就消极不干等等。结果谁都没有负起这个责任。了解了学生的心理，给予他们诚恳帮助，就会使学生信服你，和你一起尽责任。　　案例①：郊游事件　　记得有一次郊游，在小山腰上，学生们想玩“摸瞎”游戏，我考虑到安全问题没有同意，而他们趁我没在时玩了起来，结果被蒙着眼睛的同学不小心掉在沟里，，头还撞到石头上，血从他的头上流出来。同学们吓得不知所措，我急急忙忙地赶来，见状很是生气，刚要训斥该同学，却从他惊恐、冷漠、拒人千里的眼中看到，他需要的不是批评，而是安慰。于是我压住心中的怨气，只说了一句“疼吗？要不

7、要看医生？”就使得该同学立即泪流满面，不断安慰我：“对不起，老师，您批评我吧，我以为你不想和我们玩，找借口不让我们玩。是我不听您的话，是我的错。”这次事件，使他们认识到我对他们是负责任的，他们和我的心走得更近了。　　案例②：粉笔头事件　　青少年学生效仿性、可塑性较强，好的榜样对他们的思想言行具有重大影响，特别是班主任是学校教育的直接工作者，身教更重于言教。孔子提倡“言必信，行必果”就是告诉我们：说话要讲信用。古人云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我以前总喜欢吩咐学生做这做那，“你去把地上的纸拣起来”“去把黑板擦了”，看到和我要