【政治】云南省腾冲县五中2014-2015学年高二上学期期末考试

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1、云南省腾冲县第五中学2014-2015学年高二上学期期末考试政治试题（考试时间120分钟）一.单项选择题（每题2分，共50分）1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起。”恩格斯的这句话形象地说明了A.哲学的智慧是凭空产生的     B.哲学的智慧产生于人类的实践活动C.哲学的智慧指导人的实践活动 D.哲学与改造自然的活动无关2．下列关于世界观的表述正确的是：A．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法B．世界观只有哲学家才有C．对世界某一方面的看法就是

2、世界观     D．世界观就是哲学3．真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为：①它是一定时代的经济、政治在精神上的反映  ②它正确反映了时代的任务和要求③它牢牢地把握了时代的脉搏  ④它正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果A．①②③    B．①③④   C．②③④     D．①②④4．“富贵在天，生死由命”属于：A．机械唯物主义观点      B．客观唯心主义观点C．主观唯心主义观点        D．朴素唯物主义观点5．低碳经济摒弃了以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集

3、约的发展模式的现实途径，是实现经济发展与保护自然双赢的必然选择。这蕴含的哲理是：A．人类必须服从自然   B．承认自然的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提C．人类可以利用但不能改造自然                  D．自然界先于人类存在96．下列说法正确反映思维和存在的关系的是：A．眼开则花明，眼闭则花寂       B．“形存而神存，形谢则神灭”C．神灵天意决定着社会的变化      D．“物是观念的集合”7．近海是海洋水产资、矿产资、盐业资、交通资、海洋能、旅游资最集中，开发效益最大

4、的区域。因此，全面实施海洋综合管理，有序、有度地开发利用海洋资，对于海洋的可持续发展，提高海洋防灾减灾能力，加强国防建设，均具有重要作用和深远意义。这启示我们A．要掌握系统优化的方法，着眼事物的整体性 B．把握好关键部分也就把握好了整体C．关键部分功能及其变化决定着整体的功能 D．正确的认识于系统优化的方法8．有人提出，生命价值＝长度×宽度，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了：①实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ②实现人生价值必须具备良好

5、的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值 ④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值A．①②     B．①③    C．①②③     D．①②③④9．中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥探月”到今天成千上万的观看日全食，太空将渐渐被我们所熟悉。这说明①认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展 ②每一个人的认识能力都是无限的 ③人类的认识能力是无限的④世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物A．①②③    B．②③④     C．①②④     

6、D．①③④10. 国家组织实施南水北调工程，以缓解北方严重缺水的问题，这说明A. 人们能够认识和改造规律，为人类谋福利       B.事物的联系是人们创造的C. 原因和结果可以相互转化9D.人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系11.在现实生活中并没有龙，但是在人们的头脑中却有龙的形象.龙的观念。对此解释错误的是A. 龙是客观事物在人脑中以特殊形式的反映  B. 意识可以凭借人们的主观想象而产生C. 能动地反映外部世界是意识重要特点   D. 意识可以对现实材料进行加工创造出

7、新形象12.2005年3月国务院总理温家宝就宏观调控答记者问时指出，经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收入会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快也不行，那样经济运行紧张，难以为继。我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。温家宝总理的上述分析体现了①看问题办事情要坚持适度原则②主观与客观具体的历史的统一  ③一切以时间.地点.条件为转移  ④事物发展是前进性与曲折性的统一A.①②     B. ①②③     C.③④     D.①②③④13．有人认为：

8、"人不为己天诛地灭"，追求及时行乐，醉生梦死，如今天的各类贪官，这样的人虽然活着实际已经死了；有的人虽然死了，他却永远活着，如焦裕禄逝世虽已40年，但他那不惧困难.不讲条件，艰苦奋斗.知难而上的精神，依然为人民所敬仰。这表明 A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化     B．不同的价值观对人生选择具有不同的作用C．物质的东西是易灭的，伟大的精神是永恒的  D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中14.网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真