信息技术应用能力提升工程测试题目及答案

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1、判断题 (总分20分，每题1分，共20小题)1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A.正确B.错误答案：A解析：2.多媒体技术创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型。（）A.正确B.错误答案：A解析：3.电子白板使用过程中不能调用第三方软件A.正确B.错误答案：B解析：4.持续的教师专业发展需要被重视并融入学校文化中A.正确B.错误答案：A解析：5.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。A

2、.对B.错答案：A解析：6.MindManager软件可以使用演示功能。A.正确B.错误答案：A解析：7.探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。A.正确B.错误答案：A解析：8.展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效的组织学生进行讨论与交流。A.正确B.错误答案：A解析：9.课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A.正确B.错误答案：A解析：10.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。A.正确B.错误答案：A解析：11.首次启动Excel2003，会

3、自动生成名为BOOK1.XLS的工作簿文件。A.正确B.错误答案：A解析：12.在对文件进行操作时，通常要用路径指定出该文件在当前盘中的位置，即在哪一级目录下。如果被操作的文件在当前目录中，则可省略路径直接指出文件名。A.正确B.错误答案：A解析：13.计算机网络中两台机器能否通信，取决于是否使用同一种协议。A.正确B.错误答案：A解析：14.使用PowerPoint2010提供的主题，可以美化演示文稿的显示效果A.正确B.错误答案：A解析：15.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒

4、。A.正确B.错误答案：B解析：16.教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。A.正确B.错误答案：A解析：17.教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者A.对B.错答案：A解析：18.网络教学平台是指能够为教育教学活动提供支持的网络平台的统称A.对B.错答案：A解析：19.义务教育阶段7～9年级的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性。A.正确B.错误答案：A解析：20.PowerPoint中，选择视图菜单中的"工具栏"，再从中选择"图片"命令可以显示"图片"工具栏。A.

5、正确B.错误答案：A解析：单选题 (总分40分，每题2分，共20小题)21.在PowerPoint2000中，激活超链接的动作可以是在超链点用鼠标单击和()。A.移过B.拖动C.双击D.右击答案：C解析：22.在Word编辑状态下，要将另一个文档的内容全部添加在当前文档光标所在处，应选择的操作是（）。A.选择文件菜单中的“打开”命令B.选择文件菜单中的“新建”命令C.选择插入菜单中的“超级链接”命令D.选择插入菜单中的“来自文件”命令答案：D解析：23.PowerPoint2003中，选择【幻灯片放映】/【

6、观看放映】命令，或者按哪个功能键，可以实现幻灯片的全部放映？A.F1B.F4C.F3D.F5答案：D解析：24.在PPT中要实现页面跳转，我们运用哪种方法？（）A.插入动作链接B.插入视频C.插入声音D.插入Flash答案：A解析：25.关于移动学习，下列说法错误的是：A.能够在任何时间发生学习B.可以在何地点发生学习C.在公交车上可以发生的学习D.没有网络的情况下不能发生学习答案：D解析：26.在2010年进入课堂的教学媒体是。A.交互白板B.交互电视C.平板电脑D.PPT投影答案：C解析：27.教师在组

7、织学生进行合作学习时要注意A.培养学生自己解决冲突的能力B.让学生自由分小组C.仔细设计合作学习活动D.引导学生自己设计合作学习活动答案：C解析：28.3.班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地,其中能够起到互相监控的作用的是。A.将小组活动写到班级博客里B.将班级的主题活动写到班级博客C.提供一些供大家学习的资料或视频D.建立每个学生的页面链接答案：A解析：29.Midi文件不同于MP3等音频文件，有多重获取方式，下列不属于Midi文件获取方式的有?A.购买B.制作C.从网上下载现成的Midi文件D.

8、将总谱分声部一个个音轨输入到软件中答案：A解析：30.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和?A.基于案例的情景学习B.基于经验的反思学习C.基于群体的合作学习D.基于问题的学习答案：D解析：31.“近朱者赤，近墨者黑”这是（）对人的影响。A.环境B.遗传C.教育答案：A解析：32.关于Articulate的描述不正确的是？A.是快速课件设计和合成工具B.Artic