五四制鲁教版七年级上册英语unit 6讲

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1、Unit6Howoftendoyouexercise?讲评课学习目标1.分析Unit6单元检测考试情况。2.易错点，易混点讲解。3.完型填空，阅读理解做题方法介绍。4.作文范例。5.补偿性练习。成绩分析100分1人。90—9911人。80—8918人。60—7912人。3,5,【指点迷津】频度副词表示动作发生或状态存在的频率。常用的频度副词及频度副词短语有：always,usually,often,sometimes,hardly,never,onceaweek,everyday等。对频度副词或频度副词短语提问时，用howoften，

2、表示“多久一次”。频度副词在句子中的位置：频度副词通常放在be动词、助动词之后，实义动词之前(often有时可放在句尾，sometimes有时也可放在句首或句尾)。【能力升级】I.选择填空。1.—_______doesyourfatherwritetoyou?—Onceamonth.A.HowlongB.HowoftenC.HowmuchD.Howmany2.—Doyou________walktoschool?—No,________.Ilivetoofaraway.A.often;neverB.usually;oftenC.har

3、dly;alwaysD.always;usually3.—Lilysingsverywell.Doesshegotoamusicclass?—No.Hermotherteacheshereveryday.She_______goestoanymusicclasses.A.usuallyB.oftenC.neverD.always4.—Ithinkmeatmaymakemebecomefat,soI________eatit.—Butyouneedmeattokeepyoustrong.A.alwaysB.usuallyC.oftenD

4、.hardly5.—MissPanisapopularteacherinourschool.—Yes.Herclassesare_______interesting.A.alwaysB.neverC.hardlyD.sometimes第6题Maybe是副词，意思是“也许、可能”，相当于perhaps，常位于句首。Maybeshe’llcomethisafternoo(她可能今天下午来.)Maybeyouputtheletterinyourpockets.(大概你把信放在衣袋里了。)Maybemaybe，意为“也许是、可能是”。Ican

5、’tfindmywatch.Itmaybeinyourpocket.(我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。)Hemaybeasoldier.(他可能是军人。)Maybemaybe和maybe可相互转换。Hemaybeintheoffice.=Maybeheisintheoffice.他或许在办公室。Youmayberight.=Maybeyouareright.你或许是对的。Maybe与Maybe的相互转换趁热打铁1.____Tomisinhisroom.I’mnotsure.2.Yourbook____inthebookcase

6、.3.Thegirl,____,isLucy’cousin.A.Maybe.B.Maybe.C.maybeD.maybeADC跳过空格，通读全文，把握大意再读全文，反复检查结合选项，综合考虑，初定答案瞻前顾后，先易后难，个个击破完形填空的解题总则把握整体具体分析1.通览全篇，把握主旨。做题前，应先快速地浏览全文，了解其大意。切忘在未把握文章大意之前就忙于见空就填。见空就填会打断阅读的思路，影响对全文大意的了解，势必无法从整体上把握文章的脉络，既影响准确率，又影响做题速度。二、解题方法与技巧2.前后联系，仔细辨析考生应联系句子上下文进行

7、推理和判断，从而正确理解每个句子的句意及相互间的联系。试填时应注意句子结构、固定短语及词语搭配，所填的词或短语应前后照应，是否符合语法。例如：Heoftenplaysitafterschool.Andheoftengoeshome_____.A.earlyB.backC.lateD.soon二、解题方法与技巧3.复读全文，验证答案答案选好之后，应将全文再浏览一遍。细心核查所选答案是否能使短文前后连贯，上下照应，语句通顺，是否使文章意思完整。二、解题方法与技巧四．实战演习：请做练习题五．注意事项1.克服畏惧心理，做到平心静气2.快速阅读

8、全文，了解文章大意3.正确运用语法，理顺文章关系4.借助已补空缺，重新细读全文5.再次通读全文，确保准确无误英语阅读理解解题技巧2012年4月解题步骤一、先读问题，弄清考查要点二、快速浏览全文，掌握全貌三、细读原文，捕捉