适合中小学教师阅读的100本书

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1、100本适合中小学教师阅读书籍基础篇(30部)1.《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版2.《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育名篇》,方明主编,教育科学出版社2005年版)4.《爱弥儿》,(法)卢梭著,李平沤译,人民教育出版社2001年版5.《大教学论》,(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社1999年版6.《普通教育学:教育学讲授纲要》,(德)赫尔巴特著,李其龙译,浙江教育出版社2002年版7.《教育漫话》,(英)约翰?洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8.《民主主义与教学》,(美)杜威著,王承

2、绪译,人民教育出版社2001年版9.《给教师的建议》,(苏)瓦?阿??苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10.《和教师的谈话》,(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版)11.《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社2000年版12.《中国教育史》(修订本),孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版13.《外国教育史教程》,吴式颖主编,人民教育出版社1997年版14.《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年15.《儿童发展》,(美)劳拉?E?贝克著,吴颖等译,江苏教育出版社2002年版16.《教育社会学

3、》,吴康宁主编,人民教育出版社1998年版17.《德育新论》,鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社2000年版18.《课程:基础、原理和问题》,(美)艾伦?C?奥恩斯坦、费朗西斯?汉金斯著柯森主译,钟启泉审校,江苏教育出版社200319.《有效教学方法》,(美D?鲍里奇著,易东平译,江苏教育出版社2002年版20.《教育研究方法导论》,(美)杨雷迪斯?D?高尔著,许庆豫译,江苏教育出版社2002年版21.《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版22.《终身教育引论》,(法)保尔?朗格朗著,周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社1

4、985年版23.《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版24.《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译,教育科学出版社1996年版25.《学会关心——教育的另一种模式》,(美)内尔?诺丁斯著,于天龙译,教育科学出版社2003年版26.《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版27.《素质教育学习纲要》,教育部基础教育司编,三联书店200年版28.《教师专业化的理论与实践》,教育部师范司编,人民教育出版社2003年版29.《走进新课程:

5、与课程实施者对话》,朱慕菊主编,北京师范大学出版社2002年版30.《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版拓展篇(50部)31.《中国古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》,任仲印主编,人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》,王承绪、赵祥麟编译,人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》(修订版),陈学恂主编,人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》,人民教

6、育出版社教育室,人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》,人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》(精选本),沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社2000年版!39.《外国教育家评传》(精选本),赵祥麟主编,上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》,周毅、向明,江苏教育出版社1997年版41.《苏霍姆林斯基的一生》,(俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译,教育科学出版社1986年版42.《人的现代化》,(美)英格尔斯著,殷陆君译,四川人民出版社1985年版43.《自我实现的人》,(美)马

7、斯洛著,徐金声等译,三联书店1986年版44.《宽容》,(美)房龙著,迮卫、靳翠微译,三联书店1985年版   45.《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版46.《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》,彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版47.《顺生论》,张中行,苏州大学出版社2000年版48.《教师人文读本》,张民生、于漪主编,上海辞书出版社2003年版49.《教育哲学通论》,黄济著,山西教育出版社2001年版50.《中国的智慧》,韦政通,岳麓书社2003年版51.《西方的智慧》,(英)伯兰特?罗素著,马家驹、贺霖译,世界知识出版社1992年版52

8、.《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育

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