晨光明德小学经典诵读实施计划

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1、晨光明德小学中华经典诵读推动项目与未来计划(2012-2013学年度)为弘扬中华文化、传承中华文明,对学生进行中华传统文化教育和爱国主义教育,提高学生的文化和道德素质,使他们进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解,在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明,在弘扬中整合创新。根据中宣部、教育部、人事部、文化部等八部委“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”的相关要求,决定在我校开展“中华经典诵读活动”。一、总体要求为了渗透明德教学理念,补充学校课程的缺陷,实现道德与品性教育的需要,幼时吸收,大时理解应用大力弘扬中华传统儒家思想,开展中华经典诵读,加强优秀文

2、化熏陶,激发学生爱国情感,促进学生全面发展,开启儿童智慧。二、活动目标1、抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭、。2、增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步形成良好的阅读习惯。3、提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《孝经》、《弟子规》及《中华经典诵读文库》幼儿园、一年级:中华经典诵读文库1前半部;《三字经》二年级:中华经典诵读文库1后半部;《百家姓》、古诗词三年级:中华经典诵读文库2前半部;《千字文》、古诗词四年级

3、:中华经典诵读文库2后半部;《孝经》、古诗词五年级:中华经典诵读文库3前半部;《弟子规》、古诗词六年级:中华经典诵读文库3后半部;1---6年级诗词汇编四、活动原则坚持四个结合:弘扬和培育民族精神与常规活动相结合;与课堂教学相结合;与读书活动相结合;与校园文化建设相结合。五、活动安排1、编写校本教材。学校发挥地方和学校的资源优势与办学积极性,鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。2、纳入课程计划。利用校本课程的课时,每周1—2节的阅读课进行诵读、赏析、评点。3、教学师资。语文教师要担当重任,充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐音乐课对学生进行经典诵唱;体

4、育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。4、诵读展示。学校除利用校本课程时间外,通过晨读、课间操、活动课开展诵读活动。利用演讲比赛、讲故事比赛、学习沙龙、编演课本剧、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。结合音乐、绘画等多种形式,开展丰富多彩的活动。六、组织领导学校成立以校长任组长的领导小组,为第一责任人,教导主任为副组长,各班班主任为这一活动的组织者,语文教师为指导教师,具体执行,语文教师和班主任共同把各班级学生诵读活动搞实、搞活。七、主要活动安排1、班级常规活动安排。(1)“人人争当诵读小明星”每位学生读完一个内容,通过老师的检查,可获得一颗星作为奖励。如果能在诵读后用写

5、读书笔记或用做摘记、手抄报等形式展示自己的阅读成果,可奖励星若干颗。低年级可以通过朗读、讲故事、表演等形式展示。班级中获星最多的前五位荣获“诵读小明星”的称号,学校将统一表彰鼓励。学期结束时,必须要本学期中三次被评为“诵读小明星”的学生才有资格评选三好学生或品学兼优生。(3)学校利兴趣小组时间,设置“美文欣赏”小栏目,每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏,要求做到有布置、有检查。在指导学生诵读的同时,教给学生写读书笔记的方法,指导学生经常动手写读书笔记,可以是日记、随笔,鼓励学生读写结合,多读多写。各年级根据

6、学生实际,通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得,相互交流,共同提高。(4)班主任要与家长取得联系,向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐一本书”活动,为学生购买好书。提倡亲子阅读。(5)每个班级坚持中华古诗诵背活动:在黑板上开辟“古诗赏析”小栏目,每三天由老师或学生书写一首古诗,每节语文课前利用两分钟时间诵读。每月举行一次古诗考核。(各班语文老师负责)。晨光明德小学2011.8.1

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