义务教育25苏教版语文八级上学期月反馈测试题

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1、张家港梁丰初中2015年12月课堂调研八年级语文试卷班级姓名：得分：第一部分基础知识（56分）1、根据拼音写出相应的汉字。（24分）（1）pān谈()（2）祈dǎo()（3）chāi使()（4）衣衫褴lǚ()（5）端xiáng()(6)酝niàng()(7)jiàn赏()(8)()qū指数算（9）国jí()(10)()tuí唐（11）纯cuì()(12)无与lún()比（13）斟zhuó()(14)狼bèi()(15)停bó()(16)无xiá（）顾及(17)荆jí()（18）（）liàn滟(19)()suǒ屑（20）鳞

2、次zhì（）比(21)()dì听（22）（）guī丽（23）丘hè()(24)肆无jì()惮2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(8分)城市像罩在一块巨副的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意迷漫在空间，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔腕与亲切，滴滴点点滴滴，似换似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。错别字改正沧浪亭园内以山石为主景。瞧，迎面一座假山，沧浪石亭便座落其上。假山东南部的明道堂是园林的主建筑，此外还

3、有五百名贤祠、看山楼、翠玲珑馆、仰止亭和御碑亭等建筑与之印衬。造园艺术别出心栽，园外一池绿水萦绕，山下凿有水池，山水之间以一条屈折的复廊相连，多美丽啊!错别字改正3．默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（18分）①，一览众山小。（杜甫《望岳》）②，浅草才能没马蹄。（白居易《》）③不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）④，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤落红不是无情物，。（《己亥杂诗》）⑥，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）⑦烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）⑧，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑨荡

4、胸生层云，。（杜甫《望岳》）⑩，留取丹心照汗青。（文天祥《____________》）11.潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）12.《小石潭记》中抒发作者在寂寥处境中悲怆心绪的句子、。13.《钱塘湖春行》通过动物的变化写出春景的句子，。4.名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》(6分)①在保尔看来，生命的意义是怎样的?请用简洁的语言概括。②他为了躲避搜捕，藏到了保尔的家。在保尔家里，他给保尔讲述了很多革命道理，使保尔懂得了生命的真理。之后保尔因事被人告发，就被抓到城防司令部。这里的“他”是什么人?保尔是因为什么事被人告发的

5、?二、阅读与理解（44分）阅读下面古诗，完成5－6题。(6分)钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“　　　”字和“　　　　”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。（2分）6诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　阅读《小石潭记》完成问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二

7、小生：曰恕己，曰奉壹。7、解释下列加点字在文中的意思。(4分)（1）潭中鱼可百许头________________（2）斗折蛇行________________（3）以其境过清________________（4）不可久居________________8、用现代汉语写出“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”的意思。(2分)___________________________________________________________________9、作者在游小石潭时的心情有什么变化，结合你对作者的了解说说是什么

8、原因导致他的心情变化的？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________10、结合上下