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1、★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果2007学年小学一年级英语口语下册教材教法分析指导学习材料天河区教育局教研室彭雪红一、口语教学总目标1、学生的英语学习兴趣培养。2、学生良好英语学习习惯的培养。3、形成自信心和正确的学习态度。4、掌握简单的语言知识和良好的语感,为后续学习奠定良好基础。二、一年级下学期教学目标(听、说、读、演、唱、玩、做)1.按照进度完成6个单元的学习内容;2.能听说本学期的重点词汇;并能看图辨认和说。3.能流利演唱所学歌曲、歌谣;4.能在图和文字提示下流利朗读课文的Let’
2、stalk.Let’stry部分内容;5.能在情景和提示下,连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。注:以上是按照最高的目标提出要求,各校可根据实际,适当降低或提高以上的教学目标要求。三、低年段儿童英语学习的主要特征(Workingwithyounglearners)·儿童是积极的意义构建者·“玩中学”·“做中学”·理解能力高于表达能力;·儿童学习语言需要较高的重现率·语言是交际的工具·Childrenliketoplaywithsounds;·Childrenliketomove.Theyoungertheyare,themoremovementstheyneed.·Children
3、likethingsunusual.·Childrenneedvariety,theyneedroutineaswell.·Theyaregoodimitators.(——摘自赵淑红老师教材分析讲稿)四、第二册教材编写细目表1.第二册的教材主题为AMYATHOME,围绕家庭这个大的theme来组织内容。六个单元的内容如下:UnitstopicsfunctionsstructuresVocabularyUnit1ILoveMyFamilyfamilymembers家庭成员询问与提供信息:身份Who’sthis?Myfather./Amy’sfather.Father,mother,brother
4、,sister,baby,short,tall,big,small,grandpa,grandmaUnit2CometoMyHousefamilyroomsandfunctions家庭成员在不同的房间里;房间的功能(吃、睡、洗、玩)询问与提供信息:方位Where’sAmy’sfather?Inthelivingroom.Let’swatchTV.Cook,eat,play,house,bedroom,sleep,kitchen,living-room,washroomwash,watchTVUnit3ThisIsMyRoomfurniture房间里的家具询问与提供信息:方位Where’sthe
5、mouse?BehindtheTV.(Ilike…)Room,bed,desk,chair,in,on,under,behind,floor,door,Unit4WhatDoYouSee?activitiesathome在家里玩传递信息:叙事Iridemyscooterafterschool.CanIwatchTV?Sofa,closet,sink,toilet,table,fridge,Unit5IWantAPetbirthday过生日、表达愿望、表达愿望1.询问与提供信息:日期(月份);2.表达愿望When’syourbirthday?Iwantascooterformybirthday.
6、Feed,duck,mouse,frog,furry,scary,spider,fast,slow,turtle,Unit6IWantIce-cream!Food吃的东西、表达愿望Iwantmilk.Noodles,tea,cookie,apple,orange,orangejuice,milk,cake,banana,hamburger,chicken,Frenchfries,water,ice-cream(以上材料由市教研室提供)五、教学重难点教学难点是依据学生的实际和学校的教学实际而言的,以下的教学难点仅供参考。(以下内容由彭雪红撰写提供)Unit内容难点教学建议1Let’ssingP.
7、21.单词:father,mother,brother,sister,的发音。2.句子:Whereareyou?HereIam.1.反复播放歌曲,让学生听熟旋律,模仿唱歌。2.利用学生已有的以前所学的英语基础。Let’schantP.31.单词short,tall,big,small的学习.1.先通过情景学习四个单词。解决好all音。2.把chant用情景演示出来,让学生在趣味的歌谣朗读中学习新知