【生物】湖北省黄冈中学2014-2015学年高一（下）期末考试

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1、2014-2015学年湖北省黄冈中学高一（下）期末生物试卷　一、选择题（共25小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共50分）1．（2分）（2015春•黄冈校级期末）下列有关遗传的基本概念说法正确的是（　　）A．绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代D．表现型相同的生物，基因型一定相同　2．（2分）（2015春•黄冈校级期末）阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）．分别从两桶内

2、随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木．结果DD：Dd：dd=12：6：2，他感到失望．下列给他的建议和理由中不合理的是（　　）A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差B．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等C．重复抓50﹣100次，保证实验统计样本数目足够大D．将某桶内的2种配子各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多　3．（2分）（2015春•黄冈校级期末）下列有关孟德尔“假说﹣演绎法”的叙述，不正确的是（　　）A．在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制B．测交实验是对推理

3、过程及结果进行的检验C．体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的　4．（2分）（2015春•黄冈校级期末）下列对等位基因和非等位基因理解正确的是（　　）A．等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因B．非等位基因都位于非同源染色体上C．D和D，D和d，d和d都是等位基因11D．有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，在遗传中不遵循孟德尔定律　5．（2分）（2015春•黄冈校级期末）现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（　　）A．选另一株

4、矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子D．让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子　6．（2分）（2010•上海）人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（见图）．约翰是平发际，它的父母亲都是V形发尖．约翰父母生一个平发尖女孩的概率是（　　）A．B．C．D．　7．（2分）（2012•安徽模拟）荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的

5、系谱图，下列叙述正确的是（　　）A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为　118．（2分）（2015春•黄冈校级期末）将基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中纯合子和杂合子所占的比例如图所示，据图分析，下列说法错误的是（　　）A．a曲线可表示豌豆自交n代后纯合子所占的比例B．通过对图示分析可以得出，在实际生产中可通过连续自交提高所想获得的某种纯合品系的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小很多D．c曲线可表示后代中杂合子所占比例随自交代数

6、的变化　9．（2分）（2015春•黄冈校级期末）假如水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗瘟病（R）对易染病（r）为显性．现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如图所示（两对基因位于两对同源染色体上），请问F1的基因型为（　　）A．DdRR和ddRrB．DdRr和ddRrC．DdRr和DdrrD．ddRr　10．（2分）（2015春•黄冈校级期末）某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的（　　）A．我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸，一半来自于妈妈B．我和我弟弟的父

7、母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是一样的C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的D．细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的　1111．（2分）（2015春•黄冈校级期末）下列有关减数分裂过程中有关数量变化说法正确的是（　　）A．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对C．每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞D．人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色单体0、92、23条　12．（2分）（2014秋•汕头校级期末）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进

8、行了著名的转化实验，关于实验的结论错误