二年级上册蓝色的家园备课教案

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1、傅家埠小学二年级蓝色的家园学科备课单元备课第一单元教学内容：本单元是让学生通过学习使学生懂得海洋给我们人类带来的好处。教学目标：1、通过学习使学生认识到海洋有什么；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得大海给我们人类带来的好处。教学重、难点：通过兴趣，激发学生对大海的情感。课时安排：10课时第1单元第1课第1课时班级2.1备课人李翠翠时间9、2课题1．海上名山教材分析通过学习使学生懂得水给我们人类带来的好处。教学目标1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文

2、化底蕴。3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学重、难点懂得水给我们人类带来的好处感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。教具准备教学媒体：计算机教学过程设计意图一、创设情境，导入新课1．出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为“海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。二、探究活动（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）1．根据学生课前搜集资料情况，分成“

3、崂山采风”、“利用学生已有的经验出发，引导学生环保意识，并通过以往学习的方法引导学生经历提出问题、探索、交流算法的过程。普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风：1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2．小组成员补充。3．其他小组的同学交流自己对崂山的了解。4．曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。5．教师补充相关资料。（1）

4、“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。（2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。（3）关于崂山的美丽传说。6．小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。★普陀山寻访：1．“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。2．其他同学补充自己的所见所知。3．教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢？4．学生交流。5．教师补

5、充：普陀山诗文碑刻。6．小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。★阿里山揽胜1．出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？2．这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览，感受它的神秘和奇异。3．“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。4．其他同学补充。5．出示一组阿里山优美风光的图片，学生欣赏后谈感受。6．小结：奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。三、活动总结：1．你还知道哪些海上名山？2．你最喜欢哪座山？为什

6、么？3．课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”。第1单元第2课第1课时班级2.1备课人李翠翠时间9、16课题2．神奇的海水教材分析通过学习使学生懂得水给我们人类带来的好处。教学目标1.知道海水是咸的，了解海水中含盐。2.知道直接饮用海水有害健康。3.通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力。教学重、难点通过各种活动方式，引领学生知道海水中含有盐，所以味道是咸的。教具准备教学媒体：计算机教学过程设计意图一、情景导入，引发思考。1.指导学生读图，说图。师：请同学们认真地观察画

7、面，把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。（注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要读一读人物和小鱼说的话。）3.用小鱼的话引发思考：我们渴了为什么不能喝海水呢？（设计意图：本课的情境图设计直观而富有童趣，所以教学中充分利用，激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。）二、海水能喝吗？1.说一说。利用学生已有的经验出发，引导学生环保意识，并通过以往学习的方法引导学生经历提出问题、探索、交流算法的过程。师谈话：我们生活在大海边，夏天有的同学在爸爸妈妈地带领下，到大海游泳。游泳的时

8、候海水可能呛到嘴里，哪个同学有这样的经历？快告诉我们你尝到的海水是什么味道啊！学生交流。（有过经历的同学可能说出海水苦、咸。）2.尝一尝。老师出示准备好的一杯海水，让学生舔一舔，尝一尝。然后说说是什么味道。（注意卫生，不要让学生喝多，尝后用凉开水漱口。）3.猜一猜。师：现在我们都知道海水是咸的，请同学们大胆猜一猜：海水为什么是咸的？（对学生的说法老师不急于肯定或否定，鼓励学生大胆猜想和发表自己的看法。）（2）下面让我们听一听医生是怎么说的。（播放医生解释