第一讲 从精算到风险管理

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1、第一讲从精算到风险管理——基于中西文化融合的思考与实践《精算学导论》讲义2021/10/182从精算到风险管理——基于中西文化融合的思考与实践课程考核及大纲回顾教育理念发展规划日常管理指导思想教育大纲科大精算校友联谊会精算、风险管理及其哲学基础国际经验风险管理与精算中国化风险管理与文化融合中国科大风险管理书院结束语课程考核及大纲课程考核：三篇论文（60%），课堂出勤（40%）1、论文一，关于世界文明或中西文化一本书的读书笔记，书籍自选，字数不限，论文必须手写，20%；2、论文二，关于大学教育，题目自拟，字数不限，论文必须手写，20%；3、论文三，翻译一篇精

2、算/风险管理相关文章（可节选翻译，注意文章内容的完整性），题目自定，中文必须在1000字以上，中英文对照打印，20%；翻译文章选自国际精算组织网站：SocietyofActuaries，SOACasualtyActuarialAssociation，CASTheFacultyandtheInstituteofActuariesInstituteofActuariesofAustralia，IAAustInternationalActuarialAssociation，IAA4、课堂出勤，允许请假至多3次，请假以假条为准，在点名后请假无效，40%。课程考核及

3、大纲精算学导论大纲风险管理就是达成人与自然、人与社会、人与人以及人自身的和谐而创造价值，是和谐的价值管理。精算学是以概率论与数理统计作为核心数理基础，以保险作为市场经济条件下风险管理的基本手段，以风险定价和资产负债管理作为核心领域，以全面风险管理作为自己的发展目标。精算的本质是风险管理。本课程将以中国科学技术大学精算风险管理中国化的思考与实践为中心，围绕保险精算的发展历程，介绍保险学与精算学的基本理论基础。本课程是独创的风险管理系列课程之一，其它还计划开设《风险管理文献选读》、《风险管理基础》和《风险管理哲学》。课程考核及大纲第一部分引言第一讲从精算到风险

4、管理——基于中西文化融合的思考与实践第二部分风险与保险基础第三部分精算师与精算职业课程考核及大纲第二部分风险与保险基础第二讲风险与保险第三讲保险合同及其基本原则第四讲《中华人民共和国保险法》第五讲国际保险发展简史第六讲中国保险业二百年第七讲社会保障：理念、历史与改革课程考核及大纲第三部分精算师与精算职业第八讲精算师与精算学会第九讲国际精算发展简史第十讲中国精算职业发展历程第十一讲精算职业的国际化回顾1995年，商学院统计与金融系1997年，SOA考试中心1999年，友邦—科大精算中心2002年，中国精算师协会考试中心2002年，美国保险数据管理学会考试中心

5、2003年，CAS考试中心2003年，科大精算校友联谊会2009年，科大统计与金融校友会中国科学技术大学风险管理书院（筹）2021/10/188回顾自1995年以来，约20位FSA或FCAS1995年之前毕业的校友中有10多人是FSA或FCAS祝光建，中国精算师协会副会长、中国平安财产保险公司副总经理张路群，慕尼黑再保险北京分公司人寿再保险总经理王晴，合众人寿保险公司总精算师面向全校，专业教育与资格考试协调发展回顾精算教育（1994年，精算研讨班）什么是精算？精算的本质是风险管理（2003年）什么是风险管理？风险管理就是达成系统的和谐而创造价值（2005年

6、）风险管理就是达成人与自然、人与社会、人与人以及人自身的和谐而创造价值，是和谐的价值管理。(2010年)如何做好精算风险管理教育？科学教育与人文教育有机融合（2009年5月）中国科大精算风险管理教育手册（2009年5月）中国科大首届风险管理论坛（2009年7月）中国科大风险管理书院（2009年10月）2021/10/1810教育理念教育理念：和合诚明，中西互动。精算的本质是风险管理。风险管理就是达成人与自然、人与社会、人与人以及人自身的和谐而创造价值，是和谐的价值管理。良好的风险管理者应是一个懂得和谐的人，是一个诚信的人，是一个明白人。“中西互动”应以马克

7、思主义为指导思想，坚持中国特色社会主义理论体系，承接以和谐为核心的中国传统文化精华，尊重文明的多样性，大胆吸收与借鉴人类社会有史以来创造的一切有益的文明成果，包括西方资本主义国家积累的适合于社会化大生产的文明成果，从文化融合的角度，积极推进风险管理理论体系的不断创新，努力实现风险管理实践的科学发展。教育理念中国传统文化历来注重“和合”思想。在中国古代经典论述中，“和”指和睦、和平、和谐；“合”指结合、融合、合作。“和合”并举，意为和谐、协调与合作。（和谐的文化传统，种松志，人民日报）易道的思维模式是一种统贯天人的整体思维；价值理想是追求以“太和”为最高目标

8、的天与人、自然与社会的整体和谐；实用性的操作层面则是希望预测吉凶，