义务教育川教版信息技术七上第6课初步使用计算机教案1

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1、第六课初步使用计算机一、教学目标①、学会打开和关闭计算机；②、学会正确使用键盘和鼠标；③、掌握Windows系统中记事本软件的开启与关闭；以及输入文字和保存。④、掌握Windows系统中画图软件的开启与关闭，以及画图工具的使用方法；⑤、了解使用计算机的健康常识。二、教材分析本节课的教学对象是初中七年级的学生，以前没有接触过这方面的内容，所以对本节知识应感兴趣，加之读小学有一定的基础，掌握起来并不是很困难。①重点：学会正确使用记事本和画图软件。②难点：正确掌握画图软件工具栏中的铅笔、颜料盒、刷子、橡皮擦、颜料桶、喷枪、加入文字等工具的使用方法。③教具：多媒体计算机及投

2、影仪等。三、教学时间：1课时四、教学方法：任务驱动式:1、提出问题！2、解决问题！3、经验总结！五、教学过程：创设情境，引入课题。什么是记事本：顾名思义，通过键盘输入字符来记录各类事情的小册子。在windows操作系统中是一个简单的文本编辑器。自从1985年发布的Windows1.0开始，所有的MicrosoftWindows版本都内置这个软件。（1）、使用记事本输入字符。①本节教学任务：如何使用记事本软件输入一段短文并保存。②教师演示方法：1、如何打开记事本软件———>2输入文字———>3保存。③学生练习，教师巡回指导。要求：学生输入一段短文，并保存在“我的文档”

3、中。（2）、在计算机中绘画。“画图”软件是windows系统中一个十分重要的软件，利用它我们可以在计算机中进行美术创作。（注：可以展示一些图画）①本节教学任务：绘制一幅图画，掌握使用填色、复制图形、旋转图形、添加文字等操作并保存。②教师演式方法：1、打开windows系统中画图软件。2、了解“画图”软件中各种工具的作用，并进行讲解操作。3、准备绘制一幅简单图画（如：乒乓球拍），先展示此画给学生看，然后教会学生对图形进行如下操作：填色复制图形旋转图形添加文字4、保存图画，可以自己的名字作为文件名，并找能到保存的位置。③学生练习绘画，教师指导：要求：可展示一幅图画给学生

4、绘制，或自由画别的，如“校园生活”图等。教师在教室里来回巡视，并给学生一些指导，并鼓励他们多合作多交流，遇到困难可相互讨论，也可问老师。④本小节内容总结多观察！多练习！多交流！多总结！六、使用计算机的健康常识①长时间用计算机会出现疲劳、头痛、视力模糊、眼睛干燥、充血症状②使用计算机要有适宜的光线，室内不能太亮或太暗③合理安排时间，使用计算机1小时，最好休息5-10分钟。④多吃含维生素A的食物:如动物的肝脏、胡萝卜、蔬菜、水果等。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。

5、在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向

6、学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课

7、堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样