2015年高考政治二轮复习技能专练：技能四 论证和探究问题的能力

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1、技能四　论证和探究问题的能力论证主要表现为回答问题或完成题目要求的任务进行的论述和证明。论证问题的能力主要包括对学科知识总体把握的程度及答案组织的逻辑性和层次性。探究即对问题的研究和讨论。探究问题可以是针对某一观点的立论，可以就某一现象总结出研究方法和策略建议，可以对某一问题现象提出自己的看法和依据，也可以勇于对某些结论提出新的假设。在考试过程中，探究实质上表现为一种态度，一种对未知知识研究的欲望，所以又经常考查情感、态度和价值观。1．为配合所在社区的选举工作，某校社会实践活动小组拟定了下列宣传标语，你认为恰当的是(　　)①珍惜选举权利，投出

2、神圣一票　②扩大公民权利，推动政治文明　③人大代表人民选，选好代表为人民　④审慎行使权力，科学民主决策A．①③B．①④C．②③D．②④答案　A解析　注意题干信息“为配合所在社区的选举工作”，②错误，④不符合题意。2．房屋征收与补偿涉及多方利益。假如你所在的班级要以此举办一次模拟听证会，以下是举办听证会过程的一般步骤，你认为最合理的是(　　)①将全班同学分成小组，扮演不同的角色　②各小组分别准备资料　③确定听证会主题　④听证会主持人总结⑤模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点A．①→③→②→④→⑤B．③→①→②→⑤→④C．③→②→①→⑤→④D

3、．②→①→③→⑤→④答案　B解析　本题考查社会听证制度的知识，B正确。3．从“十一届三中全会”到“十八届三中全会”，这是“参与”的35年：公民主体意识和参与意识日益增强，公共事务、社会管理、慈善事业等都不再是政府部门的专利，处处呈现着越来越多公众参与的身影，发源于公民个体的参与热情，把命运共同体意识写入每个人心中。“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样。”对上述材料的主旨最恰当的概括是(　　)A．公民民主政治实践，推动国家发展B．政府政务公开，打造阳光政府C．公民直接管理国家，充分当家作主D．政府广纳民意，民主科学发展答案　A

4、解析　材料的行为主体是公民，不是政府，排除B、D。C错误。4．针对当下的“韩流”热，人民网进行了一个调查：“韩剧热潮伤害文化自尊”，您怎么看？下图是其调查情况：(1)运用文化生活的知识，论证得票最多选项观点的合理性。(2)成功的电视剧题材多样，形式、内容异彩纷呈，但通常都能够通过唤醒。(3)人们内心深处对真善美的追求而引起人们广泛共鸣。请你谈谈这种文化现象蕴含的哲学道理。答案　(1)①韩剧热体现了世界文化具有多样性，也彰显着中华文化特有的包容性。②文化自尊来自于文化自觉和文化自信，中华文化源远流长、博大精深，我们对中华文化前途充满信心。③传统

5、文化是维系民族生存和发展的精神纽带，传承创新传统文化，增强全民族文化创造活力，提升文化软实力。(2)矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性；观众的需求与喜好各不相同，内心深处对真善美的正确判断却是相似的；成功的电视剧形式、具体内容异彩纷呈，都呼应着人们对真善美的共同追求。解析　回答第(1)问，首先明确得票最多选项观点是C观点，然后逐一分析其观点的合理性。回答第(2)问，根据题意可知这种文化现象蕴含的哲理是矛盾普遍性与特殊性的关系。5．阅读材料，回答问题。材料一　“空谈误国，实干兴邦”是千百年来人们从历史和实

6、践经验教训中总结出来的治国理政的深刻结论。“实干”从哲学上说可以是“实践”，也可以是“劳动”。“人世间的一切幸福都要靠辛苦的劳动来创造”，唯有“实干”方能兴业兴邦，益民、益天下。材料二　春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议。公众热议“家风”，既有对文化传统的追思，也有如何重新定义家风的追问。一种观点认为，“家风是指传统家庭的传统道德，有些传统道德并不一定适合现代家庭，如过去传统家庭的家风都强调尊卑、等级，要求家庭的晚辈无条件的服从长辈，这些理念与现代社会所提倡的平等、民主是相悖的。所以

7、，家风也要与时俱进。”另一种观点认为，“千百种的家风固然有千百种表述方式，但骨子里却浸润着中华民族的传统文化和美德，而随着现代社会发展，家风渐止于身教言传，所以，现代家庭有必要重塑家风、传承家风。”(1)结合材料一，从生活与哲学的角度，说明“实干”的重要性。(2)结合材料二，选择一种观点，用文化生活的知识说明其合理性。答案　(1)①实践是认识的基础，人们在实践中认识和发现真理、检验和发展真理，在实干中总结治国经验，提高治国能力。②生产活动(生产实践或者物质资料的生产方式)是人类社会存在和发展的基础，人民群众在实干中创造物质财富和精神财富，推动

8、社会发展。(或社会生活本质上是实践的，实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙)③人们在实干中、在劳动和奉献中创造价值，实现人生价值。(2)