用比较阅读的方法分析小说中的人物形象-语文-论文中心_

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1、四年级综合实践活动课程（下）一、活动的性质综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有自己独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：（一）实践性综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。（二）开放性综合实

2、践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，其课程内容具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。（三）自主性综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。（四）生成性综合实践活动是由师生双

3、方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程。随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。二、活动的基本理念（一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。（二）面向学生完整的生活领域

4、，为学生提供开放的个性发展空间。综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。（三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。三、综合实践活动的目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联

5、系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。四、活动教材分析在上册的基础上，针对四年级孩子的年龄特征，结合学习与生活的实践，在学生的自我认识与身心健康，生活的自理能力与主动参与，所处环境的主动认识与实践，以及尊重与自我实现为内涵的一系列主题活动。设立了“健康伴我行”、“家校小主人”、“生活多棱镜”，“欢乐大舞台”四个单元，每个单元分别设置了四个活动主题。活动时间以中长线为主，实践过程中，也可根据需要优化设计，做成短线活动。这四个单元的目标着眼于10周岁左右

6、的孩子的迅速成长，培养进一步的自理能力，对周边环境和社会生活的关注，以及在与人交往的过程中的自我尊重的实现等，通过这些主题活动，培养逐渐长大的孩子的乐观、积极的生活态度，学习关爱他人，拒绝诱惑，能恰当、准确地表达自己的想法、有效与人沟通；以小组合作的形式，通过实地考察身边的环境，记录、整理这些状况，发现一些区域内存在的问题，并反思原因，感受社区居民的文化生活，并能积极参与各种文化活动；结合自己的实际，从生活的方方面面了解十年来为我们做出无私贡献的人，为自己的未来进行初步的规划，根据自己的喜好，创意设计一个十岁集体生日

7、会方案，在班级中过一个有意义的集体生日；了解同学们儿童节的心愿，共同探讨积极而有意义的过节方式，培养健康向上的价值观等等。五、目录（总30课时）第一单元健康伴我行（4课时）主题1：笑比哭好1.观察辨别积极情绪与消极情绪2.记录、分析自己一段时间内的情绪3.调查身边人不良情绪发泄渠道4.制定切合自身世纪的快乐秘笈5.制作“班级笑脸墙”主题2：篮球大篷车1.测量篮球场地2.搜集篮球队、篮球运动员、篮球联盟的相关信息3.学习了解裁判手势，并能模仿4.展示篮球技艺主题3：“小眼镜的苦恼”1.调查小伙伴对戴眼镜的看法2.查阅关

8、于眼球结构的知识3.调查不同年级小伙伴的用眼习惯4.采访眼科专家用眼卫生常识主题4：健康的友谊1.调查班级中同学们交友的情况2.查阅资料,收集关于是历史上著名的交友故事格言3.采访父母,请他们推荐一则有关于友谊的故事4.制作友谊卡,表达自己的心声5.组织一次模拟表演,说出四种拒绝又诱惑策略第二单元家校小主人（4课时）主题1：我是校园志愿者1.