xx县义务教育标准化学校建设情况汇报

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1、http://www.docin.com/1811206658教育公文精心整理真诚实用xx县义务教育标准化学校建设情况汇报　各位领导：　　Xx年，我县被确定为xx省农村义务教育薄弱学校改造计划项目县之后，xx县委、县政府高度重视，有计划推进，大力度实施，抓实环节，突出质量，精心组织，精细运作，目前已基本完成设备的接受、安装集成等工作，达到了预期的工作效果，现将我县xx年度农村义务教育薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：　　一、全县基本情况　　xx县位于xx市xx部，是以将军英名命名的革命老区，是全国扶贫开发工作重点县，被誉为“中国核

2、桃之乡”和“中国民间艺术之乡”。全县辖xx乡、xx镇、xx个城区管委会，xx个行政村、xx个居委会，约xx万人，总面积xx平方公里。　　全县现有中小学xx所，其中普通高中1所，职业高中1所，，单办初中xx所，九年一贯制学校xx所，小学xx所。全县现有教职工xx人,其中专任教师xx人。中小学在校学生xx人。其中，高中xx人，初中xx人，小学xx人。全县单办幼儿园xx所，3-6周岁在园幼儿xx人。　　二、项目实施总体情况　　在项目实施改造计划中，全县xx个乡镇中小学，县城xx所初中、xx所小学全部纳入改造计划范围，覆盖全县城乡。资金总

3、投入xx万元，其中，中央资金xx万元，县级资金xx万元，目前资金已全部到位。10　　根据项目学校改造计划的要求和安排，我县配置中小学教学仪器、音体美卫器材xx种，xx件（套），新增图书小学xx册，初中xx册，电子白板xx套，移动多媒体xx套，电脑白板一体机xx套。目前，所到设备已按配备数量分配到各项目学校，各项目学校已严格按要求，对接收的设备进行了查验、清点、上架入柜、集成安装，登记入账等工作，正逐渐步入设施设备的教学应用阶段。　　三、组织机构及制度建设10　　为确保薄弱学校改造计划项目的顺利实施，我县成立了由政府分管副县长为组长

4、，教育、财政、公安、交警等部门领导为副组长的县义务教育农村薄弱学校改造计划项目实施领导组，县领导组下设办公室，办公室设在县教科局。各部门之间分工明确，协作配合。教育部门负责改造计划项目的调查摸底、资金测算、设备接收、验收、分发的具体组织实施；财政部门主要负责筹措上级改造计划配套资金，制定资金使用说明，强化项目资金监管，保障资金使用效益；公安交警部门负责送货车辆的交通安全保障，确保送货车辆及时到达指定地点。县农村薄弱学校改造计划项目实施领导组办公室，成立了以分管领导任主任，基教、装备、电教、计财、人事、监察、督导、师资、教研各股室领

5、导为成员的办事机构，做到职责清晰，任务明确。具体由基教股牵头，负责上下沟通，摸底调查，协调配合，保证工作正常开展；装备股、电教馆负责对设备的接收、验收分发、集成安装等工作；人事股负责实验教师、图书管理员等配备工作；监察股负责对设备接收、验收分发进行监督检查；师资股负责牵头，相关部门参与组织对各类人员进行集中培训等工作；督导室负责对项目实施情况进行督查指导、考核与评估。各项目学校也成立了以校长为组长的工作领导组，提前做好室、台、柜、架的配备，教学应用方案的制定，设备的接收、验收、入库、上架、上账等工作。同时建立责任追究制，确保每个环

6、节不出问题。　　与此同时，为确保薄弱学校改造计划项目的规范、有序实施，我们相继出台了《xx县人民政府办公室关于标准化学校器材配备接收等工作的安排》、《xx县教育科技局关于标准化学校器材接收、验收、分发工作的安排》和《xx县薄弱学校改造计划实施方案》、《xx县教育科技局关于进一步加强教学装备工作的实施意见》制定了各项工作制度，对货物验收、接收、发放、上架、登记入账等做出明确具体的要求；各学校建立和完善了仪器设备管理使用制度，图书管理使用制度，多媒体设备管理使用和教学应用制度；以及制定了各级各类人员的培训提升方案。　　四、具体工作情况

7、　　农村义务教育薄弱学校改造计划是一项普惠工程，仪器设备种类多、数量大、接收要求高，如何才能把实事做实，好事办好，是摆在我们面前的一个新命题。对此，我们高度重视，周密部署安排，精心组织实施，积极组织开展工作。　　一是认真开展前期的调查摸底和准备工作。根据省级教育技术装备标准，我们于xx年至xx年xx10月份，对全县义务教育阶段所有中小学校教育技术装备进行了全面的、极其细致的多次调查摸底，将数据分类整理，及时梳理，汇总上报，为教学仪器设备，音体美卫器材的预算、配备做了充分的准备工作。同时，为确保设备的顺利到位，县政府积极筹措资金xx

8、多万元，购买器材柜xx支、书架xx支、理化生实验台xx套，科学实验台xx个，图书硬件系统xx套等配套设施。全县各学校积极筹资xx余万元，对防盗、防火等设施进行了配置和完善。措施的落实到位，前期工作的准备充分，为保证后续接收设备进得来，放得下，用得好