长沙高新区创业服务中心微软云暨移动应用孵化平台windows azure可行性验证项目测试用例

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1、[长沙高新区创业服务中心][长沙高新区微软云暨移动应用孵化平台WindowsAzure可行性验证]服务项目交付验收测试用例作者：[陈荣美]电话：[020-87596389]邮件：[may.r.chen@maxitai.com]日期：[2015-11-5]公司：[广州高禾泰信息科技有限公司]目录1.项目名称32.项目背景33.测试目标34.测试环境44.1网络拓扑44.2软硬件平台45.测试内容4项目名称微软BIF服务项目–长沙高新区微软云暨移动应用孵化平台WindowsAzure可行性验证项目背景本次WindowsAzure(IaaS)部署迁移服务将

2、根据长沙高新创业中心的实际情况，通过专业的技能和合理的实施方法，最终为长沙高新创业中心将移动应用孵化平台部署迁移至稳定高效的WindowsAzure(IaaS)平台。本次服务是帮助长沙高新创业中心部署实现一个稳定的、极具扩展性的IT基础架构WindowsAzure(IaaS)公有云平台，支撑企业的快速发展，满足日益变幻的业务需求所要求的IT计算资源。WindowsAzure(IaaS)公有云平台的规划实施会有多种场景，同时需要考虑多种因素。项目的实施规模：1.Azure云上虚拟机总计13台；a.提供5台用作web服务器的虚拟机。b.提供3台用作逻辑服

3、务器Windows平台的虚拟机，每台虚拟机挂接8个磁盘。c.提供3台用作逻辑服务器LINUX平台的虚拟机。d.提供2台用作数据库服务器的虚拟机。项目实施的起止日期：2015/09/21~2015/11/05测试目标本次测试将通过对公有云平台上部署的虚拟机和管理端的各项功能进行一系列测试操作，验证各虚拟机和管理端的各项功能指标是否达到验收标准。测试环境网络拓扑软硬件平台微软Azure公有云服务硬件：程序开发电脑测试内容测试 #验证的组件/功能点测试方法预期结果通过/失败用户体系模块1账户注册启动测试用例，打开账户注册界面进行注册。成功创建账户。通过2账

4、户登录启动测试用例，打开账户登录界面，输入测试用账号进行登录。成功登录账户。通过3用户头像上传及修改启动测试用例，选择图片并上传。成功更换头像。通过4退出登录启动测试用例，注销账户。成功注销账户。通过5切换账户启动测试用例，切换账户。成功注销前账户并登录新账户。通过数据统计模块6游戏会话信息提交启动测试用例，测试用例自动连接服务进行初始化。返回正确的初始化结果。通过7登录用户信息提交启动测试用例，点击登录按钮，提交用户登录信息。返回登录成功的结果。通过8装机量、活跃量、新增用户、在线数的统计启动测试用例，执行初始化、登录操作。在统计后台能正确的查看到

5、装机量、活跃量、新增用户及在线数量的数据。通过9打开测试用例，执行初始化、登录操作。启动测试用例，查看公告。能正确获取到在开发者后台配置的公告。通过10积分榜数据获取启动测试用例，查看积分榜。能正确获取到在开发者后台配置的积分榜，并能查看积分数据。通过11登录时积分数据提交启动测试用例，登录测试账户，提交积分数据。在对应的积分榜下能看到该账户提交的积分数据。通过12未登录时积分数据提交启动测试用例通过，提交积分数据。在对应的积分榜下能看到一个匿名账户提交的积分数据。13登录后整合在未登录时产生的积分数据启动测试用例，提交积分数据，再登录测试账户。在对

6、应的积分榜下能看到该账户下显示登录之前的积分数据。通过14游戏成就获取启动测试用例，查看成就列表。能正确获取到在开发者后台配置的成就列表，并查看成就的完成状态。通过15登录时游戏成就提交启动测试用例，登录测试账户，提交一个未完成成就。在成就列表中，该成就为完成状态。通过16未登录时游戏成就提交启动测试用例，提交一个未完成成就。在成就列表中，该成就为完成状态。通过17登录后整合在未登录时获得的游戏成就启动测试用例，提交一个未完成成就，再登录测试账户。在成就列表中，该成就为完成状态。通过德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，

7、在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂

8、以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在