幼儿园：幼儿园中班数学教案：小树的成长相册

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1、幼儿园中班数学教案：小树的成长相册（理解4以内数的实际含义）活动目标：　　1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。　　2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。　　活动准备：　　1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数的经验。　　2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。　　活动过程：　　1、导入，引起幼儿兴趣。　　（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？　　    师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。　　（2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。　　①出示“小芽”的照片。　　

2、师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？　　师：小的时候它叫什么呢？　　（引导幼儿说出小芽）　　师：这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽？（目测小芽的数量）　　②出示“种子”的照片。　　师：这是树宝宝什么时候的照片？　　师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子？　　③出示“大树”的照片。　　师：这是树宝宝什么时候的照片？　　师：是几颗大树的照片？　　④出示“小树苗”的照片。　　师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？　　师：是几颗小树苗？　　⑤幼儿目测其余照片的数量。　　2、按数量分类整理相册。　　（1）观察相册，准确认识数字1、2、3、

3、4。　　师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊？　　（2）出示数字1—4，理解数物匹配。　　师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）　　师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么？怎么表示？　　师：那一颗小树苗可以用几来表示？幼：1。（出示数字1）　　师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）　　（同样方法引出数字3）　　师：4怎么表示，表示几个小树宝宝的合影？幼：4个。（出示数字4）　　（3）鼓励幼儿找出所有

4、与数字1相同的照片。　　师：相册里有了1、2、3、4，那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想，到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。　　师：待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册，请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。　　（幼儿操作）　　（4）展示幼儿的成长相册。　　师：请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的？并且说说你为什么这样排？　　师：还可以怎么排？你为什么这么排？　　师：她们谁排的更合适？为什么？　　（教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册）　　师：1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表示什么呢？（幼儿说一说）　　师：原来1可以表示

5、许许多多都是1个的物体。　　（5）请一个幼儿尝试排列数量2.　　师：她是按照什么顺序放的啊？（出示从小到大的标记）　　3、幼儿分组操作，教师观察指导。　　师：大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去，先把数字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果有需要调整的地方请你再调整一下。　　（幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生

6、形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提

7、出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、