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时间:2018-08-09
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1、时间计算专题复习一.教学内容:时间计算二.重点知识专题复习:1.时间计算的基础知识 (1)经线与经度。 (2)地方时、时区、区时、北京时间、国际日期变更线及地球的自转方向。 (3)两分两至时全球昼夜和正午太阳角的分布规律。 (4)等分圆周的知识。三.能力目标:1、辨析地方时、区时概念及两者关系。 2、时间、地点的辨析能力3、时间、经度的换算能力。四.知识体系:1、基本概念:地方时、时区、区时;晨(昏)线;直射点;正午;太阳高度角、正午太阳高度角。2、基本关系:地方时是当地根据太阳的运动而制定的时间,太阳
2、在上中天为12点,下中天为24(0)点。区时是该时区中央经线的地方时,是该时区公用时间。晨昏线是白天与黑夜的分界线,晨线与赤道交点所穿过的经线地方时为6点,昏线与赤道交点穿过的经线地方时为18点。穿过直射点的经线地方时为12点,纬线所在正午太阳高度角为90度。太阳高度角以直射点为圆心向四周递减,晨昏圈太阳高度角为0度。正午太阳高度角为当地在该天最大高度角,当地地方时为12点。3、基本计算公式:t2=t1+(x2-x1)/15 五.方法与技能:(一)概念辨析:【例1】新华网乌鲁木齐2月24日电24日10时(北京时
3、间),新疆伽师巴楚发生6.8级地震,震中位于北纬39度、东经77度,附近喀什、阿图什、巴楚和麦盖提等县市均有强烈震感。问:(1)地震时当地地方时是____________;(2)当地所在的时区是____________;(3)地震时当地区时是____________;(4)此时,晨线与赤道的交点经纬度为____________;(5)此时全球处于2月24日的范围是____________。 (二)解题技巧:时间计算一直是文综高考的重点和难点,它对学生的空间思维和逻辑推断能力要求较高,具有很强的地理性。特别是穿插
4、了日界线和东西方向运动后更使学生感到学习困难。所以如何针对学生特点进行有效的复习是时间计算重点解决的问题。由于文科班学生普遍存在空间思维相对薄弱的现状,我主要采用了公式化的复习策略,以解决学生抽象空间思维的不足。在复习中,我重点的采用了如下公式:①t2=t1+(x2—x1)/15第22页共22页t2为所求时间,t1为已知时间;x2和x1分别为t2、t1所在经度,其中东经为正,西经为负。此外,还有两个变形公式:②t2=t1+Δx/15③t2=t1+Δn Δx和Δn分别为经度差和时区差,其中规定向东为正,向西为负。
5、根据公式,我们要计算式中任一值,只需找出其余值即可,无需考虑东西向和日界线,减轻了学生空间思维过程。【例2】当东经30°的地方时是14时20分时,东经80°的地方时是______,东经10°的地方时是________,西经40°的地方时是________。【解析】根据公式①我们分别可计算为:t2=14时20分+(80-30)/15=14时20分+3小时20分=17时40分;t2=14时20分+(10-30)/15=14时20分-1小时20分=13时;t2=14时20分+(-40-30)/15=14时20分-4小
6、时40分=9时40分;从计算过程可看出,学生只需分清两地的时间和经度就可计算了,根本不需考虑两地的位置关系。这样可大大减少学生换算的错误。 【例3】若一架飞机在某地(30°N,116°E)起飞向东飞行,当时该地区时是2002年3月8日14时,经过10小时到达加拿大温哥华(西五区)的时间是( )A.3月8日1时 B.3月8日11时 C.3月7日1时 D.3月9日10时【解析】由于116°E所在时区n=116°E/15°=7+11/15°,四舍五入,所在时区为东八区。因此根据公式③计算:t2=
7、3月8日14时+(-5-8)=3月8日1时,同时,由于飞行用去10小时,所以,我们选择答案为B。从该题中我们可知,利用公式计算,无须考虑运行方向,只需知道起止点的经度和时间即可。但同时,通过前两题,我们可看出,公式利用过程中,寻求一个已知点是解题的关键。 通常情况下,题意中设置已知点主要采用下列几种方法:1、文字型(1)直接文字型 如前面列举的两题,均以文字形式直接告知某地几时,求某地几时。这类题相对比较简单,只需注意单位,一般就不太会错。(2)含蓄文字型 【例4】3月21日,某摄影爱好者在日
8、落前1小时在伦敦拍摄原格林尼治天文台景观,此时北京时间是( )A.3月21日17时 B.3月22日1时 C.3月21日10时 D.3月21日1时【解析】该题中3月21日、日落前1小时和伦敦拍摄原格林尼治天文台均含蓄地表达了已知的经度和时间(0°经线为17时),如果不能明白,该题就难以计算。在含蓄文字型表达时间上,常见除日出、日落外,还如:正午、太
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