用asp技术开发基于bs模式的学科导航系统

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1、用ASP技术开发基于B/S模式的学科导航系统王昕（上海交通大学图书馆参考咨询部上海,200030）摘要本文分析了Browser/Client结构的特点，认为导航系统运用该结构是可行的。同时列举了把B/S结构应用到导航系统设计的优点。ASP作为流行的动态网站开发工具，很适合开发导航系统，可以完成数据更新的动态操作。文中介绍了ASP的工作流程，运用ASP开发WEB应用程序的关键技术和访问数据库的方法。介绍了整个系统的设计规划，系统结构、数据库设计时元数据的应用、系统功能的分析以及系统各功能模块的详细设计和部分代码。关键词ASP、Browser/Client、学科导航、导航技术、Develo

2、pmentofaSubjectNavigationSystembasedonB/SmodewithASPWangXin(ShanghaiJiaoTongUniversitylibrary200030)AbstractThefeaturesoftheBrowser/Clientstructureareanalyzed.Itisfeasibletodesignanavigationsystembyadoptingthisstructurewithdemonstrationofseveraladvantages.Asapopularsolutionofdevelopingadynamicwe

3、bsite,ASPisverysuitablefordevelopinganavigationsystem.Inthisarticle,theworkingflowofASPisintroduced.Thekeypointandmethodofdesigningwebdatabaseofapplicationaredescribedindetail.Thedesignplanandsystemstructureofthenavigationsystemareintroduced.Atlast,theauthordescribesanapproachofhowtousecoredatai

4、ndesigningthedatatableofthesystemandhowtoanalyzethefunctionsofthenavigationsystemandsomecodeofit.KeywordsASPBrowser/ClientSubjectNavigationNavigationTechnology引言因特网是个浩瀚的信息海洋，目前WEB上的文献检索手段还不能完全适应科技学术信息检索的需求。特别是对于初次进入某一领域的研究人员来说，得不到系统的学科知识体系的指导，他们对该领域的一些认识还是模糊的。面对这一背景，图书馆在数字化建设过程中，主动承担学科导航系统建设的任务，

5、向研究型读者提供学科导航数据库，以提高重点学科学术文献信息的质量。本文探讨了用ASP开发B/S模式有数据库作后台支持的学科导航的原理和具体实践。1基于B/S结构的数据库访问模式1.1三层Browser/Server结构B/S结构是真正的三层结构，它以访问WEB数据库为中心，HTTP为传输协议，客户端通过浏览器(Browser)访问WEB服务器和与其相连的后台数据库，我们称之为B/S（Browser/Server）模式。其三级结构组成如下图所示：客户端客户端后台数据库WEB服务器图中从左到右，分为三个层次：第一层是客户端即浏览器，主要完成客户和后台的交互及最终查询结果的输出功能。在客户端

6、向指定的Web服务器提出服务器请求，Web服务器用HTTP协议把所需文件资料传给用户，客户端接受并显示在WWW浏览器上；第二层Web服务器是功能层，完成客户的应用功能，即Web服务器接受客户请求，并与后台数据库连接，进行申请处理，然后将处理结果返回Web服务器，再传至客户端；第三层数据库服务器是数据层。数据库服务器应客户请求独立地进行各种处理。与传统的C/S模式相比，B/S结构把处理功能全部移植到了服务器端，用户的请求通过浏览器发出，无论是使用和数据库维护上都比传统模式更加经济方便。而且使维护任务层次化：管理员负责服务器硬件日常管理和维护，系统维护人员负责后台数据库数据更新维护。由以上

7、的比较分析可知，三层结构也可以理解为增加WEB服务器的C/S模式。1.2B/S模式应用到学科导航系统的设计采用B/S模式，突破传统的文件共享模式，为学科导航的设计提供新的解决方案。借助ASP的WEB应用程序，用户通过Browser软件连接后台数据库并完成做操作，将原有学科导航静态网页的形式升级到动态更新数据的方式。B/S模式的学科导航，数据维护方便客户端无需专用的软件，有较好的网络扩展性，支持TCP/IP协议直接接入Internet，。同时对于