辽宁省大连市2017届高三3月双基测试物理试题 word版含答案

《辽宁省大连市2017届高三3月双基测试物理试题 word版含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、选择题1.甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的图像如图所示，下列说法正确的是（）A.乙物体先向负方向运动，后向正方向运动B.时刻，二者共速并再次处于同一位置C.时间内，两者距离越来越远，时刻相距最远D.时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大2.如图甲所示，理想变压器原.副线圈的匝数比为，b是原线圈的中心抽头，图中电表均为理想的交流电表，定值电阻，其余电阻均不计。从某是时刻开始在原线圈c、d两端加上如图乙所示的交变电压，则下列说法正确的是（）A.当单刀双掷开关由a拨向b时，原线圈的输入功率增大B.当单刀双掷开关与a连接且时，电流表示数为零C.当单刀双掷开关与a

2、连接时，电压表的示数为D.当单刀双掷开关由a拨向b时，副线圈输出电压的频率为3.如图所示，长为的轻弹簧AB两端等高的固定在竖直墙面上，弹簧刚好处于原长。现在其中点O处轻轻地挂上一个质量为m的物体P后，物体向下运动，当它运动到最低点时，弹簧与竖直方向的夹角为，重力加速度为g，下列说法正确的是（）A.向下运动的过程中，物体的加速度先增大后减小B.向下运动的过程中，物体的机械能先增大后减小C.物体在最低点时，弹簧的弹性势能为D.物体在最低点时，弹簧的弹性大小为4.如图所示，真空中有两个等量异种点电荷A、B，M、N、O是AB连线的垂线上的点，且，一带正电的试探电荷仅受电场力作用，

3、运动轨迹如图中实线所示，设M、N两点的电势分别为、，此电荷在M、N两点的速度分别为、，加速度为、，电势能分别为、，则下列判断中正确的是（）A.B.C.D.5.如图为氢原子的能级示意图，一群氢原子处于的激发态，在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子，用这些光照射逸出功为的金属钾，下列说法正确的是（）A.这群氢原子能发出3种频率不同的光，其中从跃迁到所发出的光波长最短B.这群氢原子能发出2种频率不同的光，其中从跃迁到所发出的光频率最小C.金属钾表面所发出的光电子的最大初动能为D.金属钾表面所发出的光电子的最大初动能为6.中国航天的发展一直偏重应用，而在纯科学的空间天文与深空探测

4、方面，过程长期是空白的，所以中国航天部计划2018年将利用嫦娥五号进行第一次火星探测，之前美国已经发射了凤凰号着陆器降落在火星北极进行勘察。如图为凤凰号着陆器经过多次变轨后登陆火星的轨迹图，轨道上的P、S、Q三点与火星中心在同一直线上，P、Q两点分别是椭圆轨道的远火星点和近火星点，且（已知椭圆Ⅱ为圆轨道）。关于着陆器，下列说法正确的是（　　）A．在P点由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ需要点火加速B．在轨道Ⅱ上S点的速度小于在轨道Ⅲ上Q点的速度C．在轨道Ⅱ上S点与在轨道Ⅲ上P点受到的万有引力相同D．在轨道Ⅱ上由P到S的时间是其在轨道Ⅲ上由P到Q的时间的2倍7.如图所示，地面上固定一个斜面

5、，上面叠放上着A、B两个物块并均处于静止状态，现对物体A施加一斜向上的力F作用，A.B两个物块始终处于静止状态。则木块B的受力个数可能是（）A.3个B.4个C.5个D.6个8.一质量为m的物块从某高处以速度水平抛出，在抛出点其动能为重力势能的3倍，取水平地面为重力势能的参考平面，不计空气阻力，则以下结论正确的是（）A.物块落地时的速度方向与水平方向的夹角为B.物块落地时的速度方向与水平方向的夹角为C.下落过程中重力的冲量大小为D.下落过程中重力的冲量大小为9.如图甲所示，圆形的刚性金属线圈与一平行板电容器连接，线圈内存在垂直于线圈平面的匀强磁场，取垂直于纸面向里为磁感应强

6、度B的正方向，B随时间t的变化关系如图乙所示。时刻，在平行板电容器间，由静止释放一带正电的粒子（重力可忽略不计），假设粒子运动未碰到极板，不计线圈内部磁场变化对外部空间的影响，下列关于板间电场强度.粒子在板间运动的位移.速度和加速度与时间的关系图像中（以向上为正方向）可能正确的是（）10.倾角为的斜面体静止放在粗糙水平地面上，一物体在沿斜面向上且平行斜面的力作用下，沿斜面向上做速度为的匀速运动，的功率为。若该物体在沿斜面斜向上的且与斜面夹角为的力（如图）作用下，沿斜面向上做速度为的匀速运动，的功率也为，两次运动中斜面体均保持静止状态，则下列说法中正确的是（）A.一定大小B

7、.一定小于C.两次运动中，地面对斜面体的摩擦力可能相等D.两次运动中，物体所受摩擦力做功的功率一定不同二.必考题11.如图是一个中学物理中常用的力学实验装置，关于此装置，下列说法中正确的有。A.用此装置“研究匀变速直线运动”时必须平衡摩擦力B.用此装置“探究小车的加速度与质量的关系”并用图像法处理数据时，如果画出的关系图像是一条曲线，就可以确定加速度与质量成反比C.用此装置“探究功与速度变化的关系”时，将木板左端适当垫高，目的是为了平衡摩擦力D.用此装置“探究小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替绳子对小车的拉力，应