人教版七年级第二学期期中检测题

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1、2010——2011年度第二学期期中监测题一、积累与运用（共15分）1、请给下面加点的字注音，根据拼音写汉字并改正句中的错别字。（3分）素有中国“佛都”美yù的山东汶上晴空万里，2011年中国汶上宝相寺太子灵宗文化节在此间开幕。来自海内外的大德高僧及佛教、佛学界人士云集，共同见证修缮后的宝相寺开光法会。缮（）yù()改为2、按要求默写填空（6分）（1）一切都是瞬息，一切都将过去；而那过去了的，。（2）《木兰诗》中渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的两句诗是：“，。”（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人思念自己的家乡和亲人的诗句是：“，。”（4）《逢

2、入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：“，。”（5）“月”是诗人笔下的钟情之物，请写出《竹里馆》和《峨眉山月歌》中含有“月”的诗句：“，。”“，。”3、下面句子中成语用错了，请用本学期学的一个恰当的成语来替代。（2分）随着互联网的普及使用，电脑早已经不是什么人迹罕至的东西了。成语：替换为：4、《童年》是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》和《我的大学》。《童年》中塑造的（填写小说中的人名）形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。（2分）5、综合性学习。（2分）七年级某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论

3、。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“”，请围绕你的观点写出两条理由。⑴⑵二、古诗文阅读(共15分)阅读下面的古诗文，回答6-----10题（一）村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。6．这是一首充满生活情趣的小诗，诗中的“醉”和“忙”两个词语都用的好，请选择其中一个赏析其妙处。（3分）（二）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“5孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论

4、，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】（板桥）幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝（1）陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择，诸先辈皆侧目，戒勿与来往。然读书能刻苦，自奋激，自竖立（2），不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由尔达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情人力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，人或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也，书有否记者乎？（选自《

5、板桥集外诗文》）【注释】（1）寝：丑陋。（2）竖立：同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。（3）屈曲委蛇：弯曲。这里指曲折难尽的深意。委蛇，同“逶迤”。7.解释下面加点的词。（4分）（1）见往事耳往事：--------（2）孰若孤孰：------------（3）幼时殊无异人之处殊无：----------（4）人或当食忘匕箸或：------------8.翻译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。9.结合【乙】文内容，请用自己的话概括郑板桥读书方法。（2分）10.请说说你读了【甲】【乙】两文后在学习上受到的启发。

6、（2分）三、现代文阅读（共30分)（一）阅读下面的文章，做11-15题（15分）大地的语言（节选）阿来朋友来电话,招呼去河南。一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土

7、地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。5一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这