外国诗两首练习课件

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1、1.下面加点字的注音全对的一项是（）A.昏晕（yùn）树篱（lí）蝈蝈（ɡuō）消逝（shì）B.栖息（xī）寂寞（mò）茸茸（rónɡ）幽暗（yōu）C.欢嚷（rǎnɡ）夜莺（yīnɡ）微漾（yànɡ）浸水（jìn）D.寂静（jì）仿佛（fó）弹起（tán）飘荡（dànɡ）【解析】选C。A项“晕”应读yūn；B项“栖”应读qī；D项“佛”应读fú。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.找出下列句中的错别字并改正。（1）黝暗的松林失去喧响。（）（2）也闪着银色光茫。（）（3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。（）答案：（1）黝—幽（2）茫

2、—芒（3）名—鸣3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（）（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（）（3）只听得溪水轻轻地歌唱。（）答案：（1）拟人（2）比喻、拟人（3）拟人4.根据课文填空。那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/______于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦______，一旦唱得______了，/便舒适地______在可喜的草丛中间。答案：沉醉消逝疲劳栖息5.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？答：__________________________________________

3、______________________________________________________【解析】本题考查对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物，要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语句中回答第二问，如“情不自禁吟唱着最新谱就的歌”一句就表现了诗人回到家乡后的喜悦之情。答案：这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。6.本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人怎样的心情？答：_____________________________________________

4、___________________________________________________【解析】本题考查词语的表达作用。解题思路如下：答案：“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。7.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用

5、可从两节诗的不同内容这个角度分析，在结构上的效果可从诗歌讲究回环往复的节奏美这个角度分析。答案：第一节的“多美的夜色！”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色！”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。8.找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、含蓄的语句，从修

6、辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现力和表达的感情等方面思考。答案（示例）：句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》都表达了诗人对大自然的热爱。诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次“美丽的大自然，我生存的家园”的活动。9.为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。答：

7、__________________________________________________________________________________________________答案（示例）：①了解大自然美在何处，增进对大自然的情感。②了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。③增强保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为保护人类共有的家园作出贡献。10.在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？答：____________________

8、____________________________________________________________________________答案（示例）：乱砍乱伐会导致水土流失,破坏动物的栖息地，造成土地草原