利用信息技术提高德育实效性

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1、利用信息技术  提高德育实效性湖北省仙桃市教科院彭艳玲 在文化、价值取向、社会信息多元化的背景下，中学德育面临着巨大的挑战，德育实效性成为困扰中学德育的难点之一，对中学生进行有效、有魅力的教育，成为党和国家对中学教育的呼唤。当前德育有一个很大弊端是“假”、“大”、“空”，脱离中学生生活世界，空洞、枯燥、缺乏生活气息，使思想道德教育只能是无源之水，无本之木；德育工作的实施要求和考核标准也是“软性”的、“虚飘”的。因此，在实施的过程中最终很难落实，反映出来的是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的奇怪现象。当务之急是将科学的、有效的德育教育形式、方式

2、、方法、途径，转化为切实可行的措施。如何提高初中德育的实效性呢？笔者为 利用现代信息技术优势可以突破的传统德育模式，提高德育实效性。一、   充分利用网络信息量大、传播及时等优势，扎实推进《中小学德育规程》。利用网络信息里一系列教育资源库、教育网站上的大量德育素材，使全体学生知祖国、知理论、知时事、知法纪、知历史、知国情、知名著等。在这一过程中，网络中丰富多彩的信息资源，使学生的德育主体地位得到充分的体现。学生选择适合自己的德育内容进行自我教育，使他们的德育主体地位得到充分的体现。另一方面，与传统教育中的说教式德育相比，学生利用网络自主地摄取德育知

3、识，使他们在感性中形成道德认知，进而养成良好的道德行为习惯。不过，在此过程中也注意一些问题。例如，面对网络上一些德育内容的报道，以及这些报道引发的讨论的观点可能并不正确或并不符合学生目前的认知特点，这就必须要求我们教师给予正确的引导，以此避免这些因素造成不良的影响。      　二、充分利用学校网页加强对学生的集体主义教育。          众所周知，强大的信息发布优势是网络迅速发展的重要原因之一。而这一优势，也是我们德育教育的重要途径。      首先， 德育处可以将网页在校内的局域网上发布，并设立论坛让全体同学讨论，提意见和建议，发表自己的看

4、法，使每个学生都主动地加入到班级、学校的管理工作中来，都来为班级、学校建设添砖加瓦。这项活动，可以收到了几方面的独特效果：一是网络论坛的时间优势，整个讨论活动持续的时间长，在时间方面这是传统的德育方式无法比拟的，使德育活动在时间上不拘泥于45分钟，而同学们利用业余时间即可发表自己的见解，对此，绝大部分同学都表现出了极大的热情。二是活动的实效性，在同学们发表见解之前，必然对发布的内容认真地阅读与分析，一些同学在看到其他同学发表的见解之后，进行了深入的再讨论，而且一些平时不善言语的同学也积极的发表了自己的见解，真正达到人人参与的目的。         

5、  其次，在学生现有的信息技术水平的情况下，在班主任的指导下，让学生建立班级网，各班同学依据自己的特长，分别成立了技术组、资料组、美工组，并联合班内的宣传组以及文学兴趣小组，利用课余时间，投入到这项展示班集体建设成就的活动中来。其间，大家各司其职又密切配合，应该说，班级网凝结着每个学生的智慧和劳动，充分发挥了每个学生的特长，每个学生都收获了自信和成功。更重要的是，每个学生都能认识到，这是集体劳动的结晶。每个学生在活动中都受到了切实的集体主义教育。       三、利用网络便捷而又独特的沟通优势，关注学生的个体发展，能充分做好每个学生的思想工作以及心

6、理健康教育。在学生思想教育和心理健康教育工作中的作用。 充分利用Internet或校园网等网络条件，作为传统德育教学的补充。 （一）、利用网络进行心理健康教育。 大部分学生的困扰都只是因为对某些比较常见的现象不懂得如何处理，比如在青春期遇到的一些困扰；在遇到不开心的事情时不知道如何调节等，学生遇到困难时就可以上网来寻找一些相关的常识。平时学生上网阅读这方面的知识可以增长一些心理健康的自我保健意识。 （二）、利用网络进行家庭教育 ，摘录一些专家的教育经验，供父母参考。学生父母的文化程度、教育子女的方式直接影响学生的成长。农村学生家长的文化程度偏低而且

7、家庭教育方式普遍欠缺，这里还提供给家长们网上交流的空间，家长们在这里可以互相取经，调整自己教育子女的方法，有利于父母解决教育子女上遇到的麻烦。  （三）、利用QQ、邮件进行咨询服务。  这种服务可以避免学生不敢主动到心理咨询室或打电话找咨询老师的情况。学生遇到烦恼时，如果及时宣泄一般都不会造成太大的影响。网上QQ和邮件咨询这种方式正好能让学生随时宣泄自己的情感。比如学生遇到烦恼时，他可以直接通过QQ向老师倾诉，如果老师没上QQ，那么学生仍然可以通过邮件宣泄。把烦恼写出来也是一个很好的缓解心理压力的一种途径。通过这种方法，老师还可以发现学生的一些不合

8、理的想法或违规倾向，及时制止学生做出进一步的不当行为。 （四）、利用网络学生与家长交流。 学生的烦恼除了学校的事情外，还有