重庆交大工程测量实习报告正式版

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1、重庆交通大学2010级地质工程《工程测量B》课程实习报告指导教师:年级专业:组别:组长:学号:组员:学号:报告日期:2012/06/2920重庆交通大学2010级地质工程前言本次测量实习的目的是巩固、扩大和加深我们从课堂上所学理论知识,获得测量工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。一、使用测量仪器规则测量仪器是精密光学仪器,对仪器的正确使用,精心爱护和科学保养,是测量人员必须具备的素质,

2、也是保证测量成果的质量、提高工作效率的必要条件。在使用测量仪器时应养成良好的工作习惯,严格遵守下列规则。(一)、仪器的携带携带仪器前,检查仪器箱是否扣紧,拉手和背带是否牢固。(二)、仪器的安装1、安放仪器的三脚架必须稳固可靠,特别注意伸缩腿稳固。2、从仪器箱提取仪器时,应先松开制动螺旋,用双手握住仪器架或基座,放到三脚架上,一手握住仪器,一手拧连接螺旋,直至拧紧。3、仪器取出后,应关好箱盖,不准在箱上坐人。(三)、仪器的使用1、仪器安装在三脚架上之后,无论是否观测,观测者必须守护仪器。2、应撑伞,给仪器遮阳。雨天禁

3、止使用仪器。3、仪器镜头上的灰尘、污痕,只能用软毛刷和镜头纸轻轻擦去不能用手指或其他物品擦,以免磨坏镜面。4、旋转仪器各部分螺旋要有手感。制动螺旋不要拧得太紧,微动螺旋不要旋转至尽头。(四)、仪器的搬迁1、贵重仪器或搬站距离较远时,必须把仪器装箱后再搬。20重庆交通大学2010级地质工程2、水准仪近距离搬站,先检查连接螺旋是否旋紧,松开各制动螺旋,收拢三脚架,一手握住仪器基座或照准部,一手抱住脚架,稳步前进。(五)、仪器的装箱1、从三脚架取下仪器时,先松开各制动螺旋,一手握住仪器基座或支架,一手拧松连接螺旋,双手从

4、架头上取下装箱。2、在箱内将仪器正确就位后,关箱扣紧。二、外业记录规则(一)、观测数据按规定的表格现场记录。记录应采用2H或3H硬度的铅笔。记录者听到观测数据后应复诵一遍记录的数字,避免记错。(二)、记录者记录完一个测站的数据后,当场应进行必要的计算和检核,确认无误后,观测者才能搬站。(三)、对错误的原始记录数据,不得涂改,也不得用橡皮擦掉,应用横线划去错误数字,把正确的数字写在原数字的上方,并在备注栏说明原因。三、实习结束要求达到较熟练地掌握经纬仪、水准仪的使用及检验方法;掌握角度距离及高程的测定和测设方法。初步

5、掌握大比例尺地形图测绘的顺序和方法。掌握施工放样的基本方法。在实习中,要注意组内每个人都能参加各项工作的练习。注意培养我们独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育,使我们得到比较全面的锻炼和提高。(注:借用经纬仪、水准仪各一台,钢尺一把,水准标尺一套,图板、比例尺及分规一套。)20重庆交通大学2010级地质工程目录一、控制导线测量………………………………………………1.1测区概况…………………………………………………1.2作业依据及内容…………………………………………1.3闭合导线设计说明…………

6、……………………………1.4闭合导线坐标计算………………………………………1.5水准测量…………………………………………………1.6测回法测量水平角………………………………………1.7钢尺量距…………………………………………………1.8小组成员实习日志(见附表1-1)………………………………1.9实习总结…………………………………………………二、小组成员实习心得体会(见附表1-2)……………………三、质量分析四、测量原始数据记录(见附表1-3)20重庆交通大学2010级地质工程一、控制导线测量1.1测区概况本次实习

7、是在菁园小区六栋和七栋附近进行,从整体上看测区比较复杂。在测区范围内,包括道路、花园、树、路灯、花坛、小亭子等等。1.2作业依据及作业内容起算数据表点名坐标x(m)y(m)坐标方位角°′″点之高程N12000.0002000.000153000300N2(一)、平面控制:敷设图根导线1、准备工作:仪器的检验校正、工具与用品准备、复习教材有关容。2、外业工作:踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离丈量,定向。3、内业工作:外业手簿的检查和整理、绘制控制网略图、导线平差计算、坐标计算、平面控制成果

8、表、绘制坐标格网与控制点展绘。(二)、高程控制:闭合水准路线1、准备工作:水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。2、外业工作:踏勘、选点、埋标、进行四等水准观测。20重庆交通大学2010级地质工程3、内业工作:手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。(三)、碎部测量1、准备工作:图板准备、检校经纬仪、工具与用品准备、复习教材有关部分内容。2、

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