【生物】湖北省武汉二中2015年高考模拟（五）

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1、2015年湖北省武汉二中高考生物模拟试卷（五）一、选择题（本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）（2015•武汉校级模拟）将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养．培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线．据图分析下列叙述中正确的是（）A．该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输B．该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的数量多C．两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧D．曲线m～n段和a～b段表明细胞呼吸产生的能量不足，抑制了细胞的吸收2

2、．（6分）（2015•武汉校级模拟）某科研小组为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响，将8株大小和长势相同的盆栽天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化，实验结果如表．下列分析正确的是（）组别12345678温度（℃）1010202030304040光照强度（lx）10000100001000010000开始时CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响23A．B．设置2、4、6、8等四个组是为了排

3、除光照对实验结果的干扰C．第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0gD．根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同3．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述，正确的是（）A．中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关C．记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程D．运动性失语症患者可以看懂、听懂和讲话，但不能写字4．（6分）（2015•武汉校级模拟）免疫失调包括过强与过弱两种情况．如图是重症肌无力致病的机理．下列有关免疫失调的说法正确

4、的是（）A．图示的免疫过程属于体液免疫，重症肌无力致病机理属于免疫过弱引起的B．物质a属于抗原，在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞C．由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质23D．过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强引起，二者都是在机体二次接触抗原时才会有病症5．（6分）（2015•武汉校级模拟）建立数学模型是生态学研究的重要方法，如图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述最准确的是（）A．1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化B．若X和Y分别表示年龄和数量，则2表示的年龄结构为稳定型C．2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线D．1可

5、表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化6．（6分）（2015•安徽二模）野生番茄含有Mi﹣1抗虫基因，它使番茄具有对根结线虫（侵染番茄的根部）、长管蚜和烟粉虱（俗称小白娥））三种害虫的抗性．下列相关推论正确的是（）A．Mi﹣1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果B．长期种植野生番茄土壤中根结线虫的数量会越来越少C．四种生物形成的种间关系共有寄生和捕食两种D．三种害虫与野生番茄相互作用、协同进化237．（10分）（2015•武汉校级模拟）如图是某生物兴趣小组设计的测量某种阳生花卉光合速率的密闭装置．已知有三套完全相同的该装置，装置a置于适宜光照、25℃条

6、件下，装置b置于自然环境下，装置c置于黑暗、25℃条件下，同时将生理状况一致的三盆植物分别置于三种环境的装置中，起始液滴对应的数据均为零，氧传感器（测定装置内的氧含量）数据显示屏上的数据均为E．测量数据的时间适宜且三套装置同时测量，并记录相关数据．回答以下问题：（1）装置a的液滴（填“向左移”、“向右移”或“不移动”），测量数据可反映出（“总光合速率”或“净光合速率”）的大小．（2）装置c中植物细胞内能产生ATP的场所有，该装置可用于测量．（3）适宜时间后，装置a与装置c刻度尺上反映的数据分别为M、N，数据显示屏上的数据分别是P、Q，利用这两套装置测量该花卉的总光合速率时，可用下列

7、（填序号）的数据来表示．①M﹣N②M+N③P﹣Q④P+Q⑤P﹣Q﹣2E⑥P+Q﹣2E．8．（10分）（2015•武汉校级模拟）如图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株（纯种）的一个A基因和乙植株（纯种）的一个B基因发生突变的过程（已知A基因和B基因是独立遗传的），请分析该过程，回答下列问题：（1）图中两个基因发生突变都是在DNA复制过程中引起的．23（2）发生基因突变的甲植株基因型和表现型分别是．发生基因突变的乙植株基因型和表现型分别是．（3）已知a基因和