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时间:2018-08-09
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1、1、奇妙的动物世界活动目标:1、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理,并进行表演,培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。课前准备:学生:1、布置学生业余时间,在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,做好头饰或画一幅画。活动时间:2课时活动过程:第一课时一、导入:蜂飞蝶舞、兽走鱼游
2、、虫鸣鸟啼……同学们,你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界,去结识众多可爱的生灵,去保护人类最亲密的朋友吧!二、分小组展示师:看了动物影片,大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游:欢迎大家来到奇妙的野生动物园,我们现在的位置是飞鸟馆。咦,这边有几只小鸟在谈话,我们来听听。鸽子:……啄木鸟:……麻雀:……游客:这些小动物真有趣啊!我们再看看那边吧。导游:那边是世界之最的鸟类,他们现在正在争吵呢!驼鸟:……蜂鸟:……游客:其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊?师参与:刚才同学们看到了这么多有趣的鸟,你喜欢其中的哪
3、一种呢?为什么?导游:我们这里还有个动物游乐场,他们正在玩成语开火车游戏呢!小组成员玩游戏,老师放音乐。游客:原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩!导游:接下来我们要去的地方是森林王国,现在正是举行抢答赛的时候,我们赶快去看看。游客:真是一场令人激动的比赛,动物们个个都讨人喜欢。导游:现在是我们的最后一站海洋馆,在这里你们可以近距离的和动物们接触。游客:请问你是谁?虎鲸:……游客:请问你是谁?鲨鱼:……游客:请问你是谁?海豚:……游客:这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的?导游:我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展,一起去参观吧。(游客:海底动物世界真是奇妙!真美丽!导游:除了这些
4、漂亮的热带鱼,我们还有一个珊瑚岛,那里更美呢!游客:太漂亮啦,我喜欢海底世界!导游:现在,我们的旅程就要结束了,最后是动物园为大家准备的一首歌,我们来听听吧。播放音乐。三、生介绍查询资料过程。师:同学们的表现很出色,不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢?第二课时一、读课文1、动物小秘密。2、动物的睡眠。3、动物自疗之谜。4、动物的巧妙合作。5、动物谜语。6、动物身上的科学。7、哭泣的生命。8、形形色色的生命。二、谈谈体会这真是一趟有趣的旅行,大家看到了这么多有趣的动物,有什么想要说的吗?生谈体会。师:大自然孕育了无数神奇而完美的生命,他们和人类都是亲密的好朋友,我们要和他们和谐相处。最后
5、,我们一起来唱唱这首歌曲吧。(放音乐)三、课后实践了解青蛙到底吃什么。2、我们只有一个地球活动目标:1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“人类只有一个地球的含义”。2、关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。3、增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。活动重难点:重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。难点:增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。活动时间:2课时活动过程:第一课时一、导入。地球,在太阳系里只有一个,它是我们繁衍生息的场所,它就是我们可爱的家园。我们应该为了家
6、园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献?今天,我们就来学习,第二课我们只有一个地球。二、感受地球是我们美丽的家园1、引出地球2、了解地球:你都了解了地球妈妈的哪些呀?3、感受美丽:(1)学生说(2)看课件:美丽的地球、美丽的家园(3)说感受4、小结三、了解生活中存在的环境污染,资源的浪费现象1、师:是啊,正如同学们所说的,我们的地球是如此的生机勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰,她也有暗暗伤心、难过的时候……(出示哭泣的地球)2、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢?3、学生说(环境污染,资源骤减等情况),教师着重引导让学生了解森林的重要性。4、师小结:第二课时一、了解破坏环
7、境,浪费资源给人类生活带来的危害1、师:课前老师请同学们做了一回小调查员,用你自己的方式去发现由于破坏环境,浪费资源带来的种种危害,下面把你了解到的情况在小组里交流一下,好吗?好了同学们,咱们先交流到这儿,好吗?谁愿意先来汇报一下你的发现?(学生汇报自己的调查)2、教师着重引导学生明白水资源的有限,人类的生活离不开这些有限的资源。3、小结:二、读课文,了解课本介绍的知识。1、戏说地球村的主要村民。
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