牵动内心深处的声音及散文选材

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1、选材立意----《牵动内心深处的声音》作文评讲划波纹线表示好句；横线表示质疑的地方；圈起的错别字自己更正析词审题，理解内涵审题异常重要。审题没有审好，容易出现“一着不慎，满盘皆输”的结果。所谓“析词法”就是将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。阅读下面的材料提示，根据要求作文。古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀念。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风

2、雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？是父母的叮嘱声，还是老师的讲课声？是按时响起的“叮叮”的电话声，还是电脑前击键的“哒哒”声？是时钟的滴答声，还是……请根据以上提示，以“牵动内心深处的声音”为话题，选择感受最深的一种写一篇不少于800字记叙性文章。中心词：声音（具体的来自外界的声音）情、理（如何牵动内心深处）诱因、载体神选材立意牵动内心深处的声音：偏正短语另外，话语与声音有区别。声音范围更广。1、审题不清。所写的“声音”不是来自外界的，与定语“牵动内心深处”有矛盾。如：心里话、心跳声、梦想的呼唤、良知的声音……2、着重记叙。主要记叙事件的过程，却没有触动联想的过程或过程较为简单化，例如：（当时

3、，我绝望了。突然，我脑中响起了那句话“你一定行”，我心中充满了力量，咬紧牙关，终于挺了过来。）（建议可用倒叙法）。存在问题3、欠缺细节。一些同学平铺直叙，没有细节描写，只是概述，全是泛泛而谈。叙述要有细节描写才能打动人。4、详略不当，铺垫过多。如写朋友或家人的言行对自己的触动，前面一半甚至2/3的内容却在写自己遭受的打击，牵动内心的内容只有一两百字。5、胡编乱造。不是写自身体验，而是写别人的故事，必然虚情假意。6、意多文乱。罗列几种声音，自然界的、生活的，都堆在一篇文章中，形成“杂音”，材料散乱无序，不知在表达什么主旨——缺乏一种立意的指向。7、缺失真情。语言干涩，缺乏审美情趣，未必感受到某种

4、“牵动”，硬着头皮说“牵动”，借助贴标签来回应标题。（文章应当有适当的抒情和议论。）8、缺乏文采。考场作文很注重考查语言的功底，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。要美化语言，力求出彩。10、小标题、题记泛滥。小标题没有意义，有些同学为写题记而写题记，并没有写题记的必要，而且没有锤炼。高中慎用题记、后记！9、没有点题，或入题太慢。中心句千呼万唤始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。一般要首尾呼应，照应题目。文中可多次出现中心句。（无论记叙文还是议论文都适用怎样的文章才能让改卷老师眼前一亮？视角独特——人无我有，人有我新（深）声音出发点切入角度来自家庭来自校园来自童年生活来自大自然来自音乐来自社

5、会生活父母的叮嘱声、“你自己决定”爸爸的敲键盘声、外公的摩托声剁肉声、搓衣声风铃声选材立意对父母辛苦的体谅外公对自己的疼爱关爱奶奶的慈爱军训呐喊声、誓师口号短笛声、鞭炮声歌声《童年》宣布“北京”为08奥运举办城市的声音难民的哭声运动场上的呐喊声雨声、小溪的流水声熊的嗷嗷声精神鼓励怀念童年生命的激情怀念童年民族自豪感渴望和平关怀人类虐待动物选材立意角度：一、来自家庭亲情的声音1、父母的叮嘱声2、爸爸的敲键盘声3、爸爸的叹息声4、深夜的步履声5、爷爷的箫声6、祖父的咳声7、风铃声8、吉他声二、来自校园的声音9、宿舍里水龙头的滴水声10、运动场上的呐喊声、鼓励声11、翻书的声音12、老师上课的声音三

6、、来自童年生活的声音13、短笛14、鞭炮声15、叫卖声“卖糖葫芦”四、来自大自然的声音例文216、水声心泉叮咚17、花开的声音18、秋叶的声音19、山谷中的溪水声20、夏夜的声音21、风声雨声五、来自音乐的声音22、《命运交响曲》撞击我的心灵23、《童年》歌声例文324、流行歌曲打动我的心25、丛飞的歌声26、原生态歌曲质朴的声音六、来自社会热点的声音27、国耻日的钟声（9月18日上午，东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，警醒人们：要牢记历史，勿忘国耻）28、宣布“北京”为08奥运举办城市的声音29、战争难民的哭声（利比亚）、矿难家属的哭声七、来自现实生活的声音30、时钟的滴答

7、声31、“谢谢”32、群众冷漠的笑声选材立意对于一篇文章而言，意高则文高。而选材又是和立意紧密联系在一起的。它是根据主题需要从丰富的原始材料（素材）中，提取最适合表现主题的典型材料的过程。选材要根据主题需要决定取舍，要挖掘材料本身所包含的思想意义和审美价值。从哪些角度选取材料？一、从平凡的生活中撷xié取不平常的材料高尔基说过，写作应该从最熟悉的事物写起。熟悉的生活未必平凡，平凡的生活中未必没有新