对未成年人思想道德问题的思考

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1、对未成年人思想道德问题的思考　　随着经济社会和信息时代的快速发展，我们越来越清醒地看到，现在的孩子难以教育，孩子越来越浮躁，越来越自私，越来越脆弱，很多令人痛惜的事情出现的越来越低龄化，甚至是不可思议的。他们追逐的是舞台上的星光灿烂，网络里虚拟的美好和生活中放荡不羁的自由。在这一切面前，我们的教育显得那样苍白无力。在这个纷繁复杂的时代，孩子的生命在迷失。为什么会这样？对于这些未成年人，该如何进行思想道德教育呢？我对当前未成年人思想道德现状进行了分析与思考。　　一、未成年人思想道德存在的问题及其原因分析　　（一）未成

2、年人思想道德方面存在的主要问题　　一是道德观念模糊，缺少公德心；二是理想信念缺失，价值观错位；三是自我意识过强，缺少合作精神；四是法制意识淡薄，缺乏自律能力；五是是非美丑颠倒，缺乏分辨能力；六是心理问题严重，没有健康心态。　　（二）未成年人思想道德问题的成因　　1.学校层面：　　首先是学校缺乏对未成年人思想道德应有的重视，学校依然运用传统教化的方法，脱离学生实际，无法解决现代孩子的思想道德实际问题。　　其次是学校教育与家庭、社会脱节，缺乏应有的沟通与协调，家长不能配合学校，社会环境对学生的影响削弱了学校教育的努力，

3、很难实现教育目标。　　第三是少数教师教育方法简单化，在对待学生问题上，动不动就讽刺、挖苦甚至体罚学生，不但没有做到言传身教，而且严重伤害了学生的心灵。　　第四是缺少有针对性的教育策略和长效机制。　　2.家庭层面：　　很多家庭并没有有效参与到孩子的教育活动中，有些家长忙于自己的事业而无暇顾及孩子的成长，对孩子的学习情况都不闻不问，更何况是思想道德问题。现在的孩子大都是独生子女，家长过分溺爱，致使孩子自私自利、怕苦、怕累、任性、顽皮，不服管教；还有一些家长教育孩子简单粗暴，孩子一出现问题，轻者训斥，重者拳脚相加，当拳脚

4、都不起作用时，再无别的办法，只好放弃；还有，离婚家庭给孩子带来的不幸，孩子缺乏关爱，缺少安全感和幸福感，致使孩子偏激、报复心理强，家庭的不幸给孩子的心灵造成了永久的伤害。　　3.社会层面：　　主要是经济社会的价值观念和精神状态，影响到了孩子的成长。拜金主义让孩子感到空虚、无助，讲吃穿，讲名牌，攀比之风盛行；唯利是图的商家使社会环境乌烟瘴气，严重影响了孩子的成长；媒体的开放和法制的缺憾给孩子带来精神上的威胁；文化的融合与扭曲丧失了优秀的传统，文化成为未成年人思想道德教育的最大障碍。还有一个重要的原因，就是我们的教育一

5、直以来都把生命之美定位在悲壮的个人英雄主义上，我们总是在向英雄人物学习，董存瑞、黄继光、刘胡兰、雷锋……似乎只有死的光荣，才能生的伟大，他们舍生取义的精神曾经激励了一个时代。而在人的自我意识猛醒今天，在这个和平的经济社会，那些英雄人物已经太遥远了。就像人一下子失去了信仰，生命之美迷失了。这是整个社会的问题，自然也会影响到孩子。　　二、加强和改进未成年人思想道德建设的对策　　现代孩子追逐的是舞台上的星光灿烂，网络里虚拟的美好，和生活中放荡不羁的自由。在这一切面前，我们的教育显得那样苍白无力。如何加强未成年人的思想道德

6、建设，是每个教育工作者都在面临的重要课题，也是关乎国家民族前途命运的大事。孩子的生存状态，就反映出社会的精神状态。作为学校，我们必须从最基本的思想道德品质入手，从行为习惯入手，从改善未成年人生活环境入手，才能真正有效地加强未成年人思想道德建设。　　（一）树立道德观念，形成正确价值观，培养良好的行为习惯　　1.寻找生活中的榜样。大力弘扬孩子身边的道德楷模，从细小的事情中发现道德的光辉，让学生看得见学得着。　　2.树立符合时代的理想信念，形成正确的价值观。为什么而读书，如何去学习，什么样的人生才是有价值的，什么样的生命

7、才是美的，通过具体的指导，让学生树立符合时代的理想信念，把人生价值确立在社会责任感和民族振兴上来，从小懂得生命的意义。　　3.培养健全的人格。长期以来，我们教育的价值取向一直定位在“成材”上，正是这样的价值取向才导致了高分低能的现象。因此我们的教育，必须与时俱进，必须加强对“人”的重视，把价值取向由“成才”的重点转向“成人”，也就是教育首先要培养完整、健全的人格。　　4.培养良好的行为习惯。注重细节，从小事入手，培养学生的行为习惯，重视养成教育，通过丰富多彩的活动，让学生规范行为，养成文明、健康的习惯，在自我教育、

8、自我管理中提高能力，发展自我。　　5.增强民族意识，唤醒中国精神。弘扬优秀的传统文化，在文化的继承中唤醒中国精神，那就是：精忠报国的志向、仁爱知礼的道德、反思自省的修养、诚实守信的品格、自强不息的意志、充满诗意的生活。　　（二）改善学校、家庭、社会的育人环境　　1.充分发挥学校在未成年人思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。通过校园环境的建设，为学生提供健康、