2014 模式识别大作业的要求模板

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1、中国矿业大学计算机科学与技术学院2013-2014学年第二学期模式识别大作业任课教师：陈伟教师评价优+良+中+及格+不及格+教师签名日期2014.优良中及格不及格优-良-中-及格-不及格-模式识别*******（2号、宋体、1.5倍行距）中国矿业大学计算机科学与技术学院电子信息科学系班级：********，学号：*****，姓名：，******联系方法（QQ或手机）：*********，e-mail:**********日期：2014年**月**日(以上4行信息均为，5号、宋体、单倍行距，英文和数字为字体为：

2、TimesNewRoman)1.引言（黑体，3号，1.1倍行距）12.原理分析（黑体，3号，1.1倍行距）13.理论证明或说明（黑体，3号，1.1倍行距）24.实现方法或步骤流程（黑体，3号，1.1倍行距）25.实验设计和结果分析（黑体，3号，1.1倍行距）26.结论（黑体，3号，1.1倍行距）37.参考文献：3文档要求：3摘要：关键词：1.引言（黑体，3号，1.1倍行距）(5号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的

3、分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决策域的问题。对分类器设计方法的研究固然重要，但如何确定合适的特征空间是设计模式识别系统另一个十分重要，甚至更为关键的问题。如果所选用的特征空间能使同类物体分布具有紧致性，即各类样本能分布在该特征空间中彼此分割开的区域内，这就为分类器设计成功提供良好的基础。反之，如果不同类别的样本在该特征空间中混杂在一起，再好的设计方法也无法提高分类器的准确性。这一章要讨论的问题就是特征空间如何设计的问题。2.原理分析（黑体，3号，1.1倍行距）(5

4、号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）6中国矿业大学计算机科学与技术学院2013-2014学年第二学期模式识别大作业任课教师：陈伟维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决策域的问题。(1)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决

5、策域的问题。图1.最小风险的贝叶斯决策方法的错误率(小5号、宋体、单倍行距)1.理论证明或说明（黑体，3号，1.1倍行距）（这节内容，可以根据实际情况选取，没有证明或说明的话，可以不写）(5号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决策域的问题。表1.工种特征(小5号、宋体、单倍行距)序号工种1工种2工人1工人2工人1工人2161.952343

6、.375036.118538.2703259.599144.186425.015729.7757367.694956.031832.415227.45232.实现方法或步骤流程（黑体，3号，1.1倍行距）(5号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决策域的问题。6中国矿业大学计算机科学与技术学院2013-2014学年第二学期模式识别大作业任课

7、教师：陈伟1.实验设计和结果分析（黑体，3号，1.1倍行距）(5号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已确定的d维特征空间划分成决策域的问题。2.结论（黑体，3号，1.1倍行距）(5号、宋体、单倍行距)在第二、三章所讨论的分类方法与分类器设计中，都是在d（变量统一用斜体）维特征空间已经确定的前提下进行的。因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则、使用什么方法,将已

8、确定的d维特征空间划分成决策域的问题。3.参考文献：[1]M.C.Gonzalez,C.A.HidalgoandA.L.Barabasi,"Understandingindividualhumanmobilitypatterns,"Nature,Jun2008.vol.453,pp.779-782.[2]C.ZhaoandM.L.Sichitiu,"Contacttimeinrandomwalkan